יסודות מינהל החינוך : מנהיגות וניהול בארגון החינוכי (מהדורה שלישית)

	יסודות מינהל החינוך : מנהיגות וניהול בארגון החינוכי (מהדורה שלישית) מחבר: יזהר אופלטקה שנת ההוצאה: 2015 מילות מפתח: מנהיגות חינוכית; מינהל החינוך; מנהל חינוכי; ארגון חינוכי; חינוך - מינהל כיצד מתנהל הארגון המרכזי כל כך בחיינו? מה הן הדרכים השונות לניהולו? מדוע ארגוני חינוך עומדים בפני בעיות של יעילות, סדר, משמעת, והצלחה? בספר ראשון זה בשפה העברית מציג המחבר את תחומי המחקר והדעת השונים המהווים יחדיו את שדה המחקר המכונה “מינהל החינוך”. שדה מחקר זה, אשר צמח בארצות־הברית בראשית המאה העשרים כתוצאה מהצורך להכשיר מנהלים ומפקחים מקצועיים, הפך עם השנים לתחום מחקר והוראה בולט ומשמעותי בבתי הספר לחינוך בארץ ובעולם. הוגי הדעות והחוקרים בתחום עוסקים בהבנת ההיבטים הארגוניים של בית הספר ומוסדות חינוך אחרים, חושפים את מהלך הקריירה של מורים, מנהלים ומרצים ובוחנים את מרכיביה השונים של המנהיגות החינוכית. אחרים מנסים להבין לעומק תהליכים מנהליים כשיווק בית הספר, תכנון ארגוני ארוך טווח, דרכי קבלת ההחלטות, והאסטרטגיות להובלת שינויים במוסד מורכב מעין זה. הספר יסודות מנהל החינוך מיועד לכל מי שחפץ בידע ובתובנות על אודות הנעשה והמתרחש בארגוני חינוך בכלל ובבתי הספר בפרט. במהדורתו השנייה הוא משלב תיאוריה, מחקר עדכני והמלצות מעשיות לאלה המתעתדים לעסוק בתפקידי הוראה וניהול בארגוני חינוך. סטודנטים למנהל החינוך, מורים בהכשרות לניהול, מורים החפצים בידע ניהולי, רכזים, מנהלי בתי ספר, הורים, וכל מי שמעוניין בידע נוסף על ארגוני חינוך ימצאו עניין רב בספר זה. אל הספר נושא/נושאים: , חינוך תוכן הספר: יסודות מינהל החינוך מנהיגות וניהול בארגון החינוכי תוכן העניינים הקדמה הקדמה למהדורה השלישית פרק ראשון היסודות התיאורטיים וההיסטוריים של מינהל החינוך מינהל החינוך במרקם מדעי החינוך תחום הדעת של מינהל ומדיניות החינוך האם ניתן להגדיר את גבולות הידע של מינהל החינוך? הגדרות של מינהל החינוך כתחום ידע אקדמי התפתחות היסטורית של מינהל החינוך הפרספקטיבה הארגונית הקלאסית גישת יחסי האנוש תנועת התיאוריה במינהל החינוך המהפכה הפרשנית של גרינפילד המחקר במינהל החינוך מאז שנות התשעים התפתחותו של תחום מינהל החינוך כתחום אקדמי בישראל רשימת מקורות שער ראשון היבטים ארגוניים של בית הספר פרק שני המבנה הארגוני של בית הספר הגדרות ומושגים של מבנה הארגון המודל הבירוקרטי של ובר המבנה המשתף של בית הספר בית הספר כארגון בעל חיבורים רופפים מגבלות גישת הרופפות המבנית בארגון החינוכי שנות התשעים ואילך: הניסיון להידוק המבנה הארגוני מורים כאנשי מקצוע או כבירוקרטים במבנה בית הספר גודל הארגון הבית ספרי והשלכותיו רשימת מקורות פרק שלישי תרבות בית הספר ואקלימו הגדרות של תרבות ארגונית רכיבים מרכזיים של תרבות ארגונית ערכים נורמות תגמולים וסנקציות סמלים כמתווכים בין חברי הארגון חקר תרבות בית הספר תרומת התרבות הארגונית לאפקטיביות בית הספר חקר תרבות המורים בבית הספר תרבות של אמון בבית הספר אקלים בית הספר מדידת האקלים של בית הספר אסטרטגיות לשיפור האקלים בבית הספר ותרבותו רשימת מקורות פרק רביעי כוח, סמכות ופוליטיקה בבית הספר כוחו של מנהל בית הספר סמכות ומקורות הסמכות אסטרטגיות להפעלת הכוח והסמכות של המנהל מתי המנהל יכול לצפות להיענות מצד המורים? מהן האסטרטגיות להפעלת סמכות המנהל? ההיבטים המיקרו–פוליטיים בבית הספר המחקר על מיקרו–פוליטיקה בבית הספר המשגות חלופיות למושג הכוח והסמכות העצמת מורים נקודת מבט פמיניסטית רשימת מקורות פרק חמישי יחסי בית הספר וסביבתו גישת המערכות הפתוחות גישות תיאורטיות לחקר הסביבה הארגונית גישת המידע גישת התלות במשאבים גישת ההתניות (Contingency Theory) הגישה המוסדית לחקר הסביבה של בית הספר קונפורמיות לכללים מוסדיים אימוץ רכיבים דומים אסטרטגיית ההבדלה יחסי קהילה–בית הספר בית הספר הקהילתי רפורמת בחירת ההורים רשימת מקורות שער שני הפרט בארגון החינוכי פרק שישי קריירות בארגון החינוכי מושג הקריירה ומחקרי הקריירה גישת שלבי הקריירה בחירת הקריירה הניהולית הכניסה לתפקיד הניהולי תהליך הסוציאליזציה המקצועית של מנהלים מנטור בתהליך הסוציאליזציה שלב ההתפתחות וההתקדמות בתפקיד שלב אמצע הקריירה שלב הקריירה המאוחרת התפתחות קריירה - היבט חיצוני רשימת מקורות פרק שביעי הנעה, שביעות רצון ומחויבות בעבודה החינוכית הנעה בארגון החינוכי הנעה פנימית וחיצונית תיאוריית הצרכים של מסלו תיאוריית הצבת המטרות תיאוריית ההוגנות תיאוריית הציפיות תיאוריית ההנעה הקשורה להישגיות המחקר על הנעה של מורים ומנהלים שביעות רצון בעבודה החינוכית הגדרות של שביעות רצון בעבודה תיאוריות על שביעות רצון בעבודה גורמי שביעות הרצון בעבודה ההשלכות העיקריות של שביעות הרצון בעבודה מחויבות ארגונית רגשות בהוראה ובניהול בית ספר רשימת מקורות פרק שמיני היבטים פתולוגיים בארגון החינוכי מהו לחץ בתפקיד גורמים המגבירים לחץ בעבודה גורמים אישיים גורמים ארגוניים מקורות הלחץ בתפקיד המורה והמנהל תוצאות נפוצות של לחץ מתמשך בתפקיד דרכי התמודדות עם לחץ בעבודה שחיקה בעבודת המורה והמנהל גורמי שחיקה בעבודה רשימת מקורות שער שלישי תהליכים מינהליים בבית הספר פרק תשיעי תפקיד המנהל - לבו של בית הספר הרקע ההיסטורי לתפקיד ניהול בית הספר משימות המנהל ותחומי אחריותו מיומנויות ניהוליות והכשרת מנהלים ניהול חינוכי הלכה למעשה שינויים בתפקיד המנהל החל משנות התשעים רשימת מקורות פרק עשירי מנהיגות חינוכית חקר המנהיגות החינוכית מה בין ניהול למנהיגות? מודלים קלאסיים של מנהיגות גישת התכונות גישת המצב הגישה ההתנהגותית למנהיגות גישת ההתניות למנהיגות מנהיגות מעצבת מודלים של מנהיגות חינוכית מנהיגות פדגוגית (Instructional leadership) מנהיגות מוסרית לצדק חברתי מנהיגות משתפת (Participative leadership) מנהיגות מבוזרת (Distributed leadership) מאפייני המנהיגים הבולטים במערכת החינוך מנהיגות נשית מנהיגות במדינות מתפתחות רשימת מקורות פרק אחד–עשר קבלת החלטות בארגוני חינוך מודלים רציונליים של קבלת החלטות מגבלות הגישה הרציונלית מודל ההחלטה משביעת הרצון המודל התוספתי מודל "פח האשפה” קבלת החלטות משותפת טכניקות לשיפור קבלת ההחלטות סיעור מוחין גישת מחזור האיכות שיטת דלפי קבוצה נומינלית קבלת החלטות חכמה ומהירה רשימת מקורות פרק שנים–עשר תכנון חינוכי ואסטרטגי תכנון חינוכי ברמת המדינה והמחוז תכנון אסטרטגי בבית הספר מודל מרשמי לתכנון אסטרטגי בבית הספר דרכי יישומו של התכנון האסטרטגי בבתי הספר רשימת מקורות פרק שלושה–עשר שיווק בית הספר ושיפור תדמיתו מושג השיווק והפילוסופיה השיווקית המחקר על שיווק ארגוני חינוך תפיסות סותרות של השיווק החינוכי ההיקף המוגבל של שיווק בבתי ספר קידום השירות: הרכיב המרכזי בשיווק בתי ספר תהליך בחירת בית הספר על ידי ההורים האם יש סתירה בין שיווק לחינוך? רשימת מקורות פרק ארבעה–עשר ניהול משאבי אנוש בארגוני חינוך גיוס מורים ועובדים לבית הספר דרכי גיוס כוח אדם הליכי גיוס מורים בישראל מיון עובדים המיון הסמוי המיון הגלוי המחקר על גיוס מורים במערכות חינוכיות הערכת ביצועי המורים פיתוח מקצועי של הצוות מודלים של פיתוח מקצועי גורמים המשפיעים על טיב התוכנית לפיתוח צוות ועל שיעור ההשתתפות בה המחקר על תרומת הפיתוח המקצועי של מורים לבית הספר רשימת מקורות פרק חמישה–עשר ניהול עבודת צוות בבית הספר מאפייני צוותי עבודה ותהליך התפתחותם סוגים של צוותים הגורמים המשפיעים על אפקטיביות הצוות גורמי קונטקסט גורמים הקשורים להרכב הצוות גורמים הקשורים לתהליך עבודת הצוות מנהיגות צוות סיכום מקורות פרק שישה–עשר ניהול קונפליקטים בבית הספר הגדרות של קונפליקט ארגוני וסוגיו השונים גורמים לקונפליקט בעולם העבודה ברמות שונות השפעות הקונפליקט על העובד והארגון דרכי התמודדות עם קונפליקטים סגנונות טיפול בקונפליקט בינאישי גישות מבניות לניהול קונפליקטים משא ומתן תיווך בוררות מקורות פרק שבעה–עשר ניהול שינויים בבית הספר תהליך השינוי החינוכי שלב הייזום: השקתו של שינוי חינוכי שלב הביצוע: החדרתו של השינוי המוצע שלב המיסוד התגובות לשינוי החינוכי התנגדות לשינויים בבית הספר השפעות שליליות וחיוביות על העובד תפקיד המנהל בהחדרת שינויים וחידושים רשימת מקורות
	עמודים: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14