עם ראשית המחקר האקדמי על תופעת המנהיגות הלאומית והארגונית , אי שם בתחילת המאה העשרים , החלו להופיע מודלים שונים שניסו להסביר , כל אחד מנקודות מבטו התיאורטית–אמפירית , את מרכיביה של המנהיגות , השפעותיה ומופעיה השונים . מודלים אלו , המכונים בחלק מהמקרים בשם " גישות ” , התבססו על עולמם של ארגונים תעשייתיים ) ובתקופה מאוחרת יותר אף על ארגוני שירות ( , אך בכמה מקרים הנחות היסוד שלהם נבדקו על ידי חוקרים ממינהל החינוך בזיקה למנהיגים חינוכיים . אנו נדון כאן בקצרה במקצת המודלים הללו וננסה להבין את הרלוונטיות שלהם לעולמו של המנהיג החינוכי .
אל הספר