מחבר:

שנת ההוצאה: תשע"א - 2010

מילות מפתח: תקשורת מילולית; ילדים; דיבור; קומוניקציה; תקשורת; תקשורת לשונית; תקשורת מלולית; ילדות

ספר זה מתחקה אחר תקשורת טבעית בין ילדים. הספר מבוסס על מחקר רב שנים שנערך באוניברסיטה העברית בירושלים, ותיעד שיח עמיתים בקרב ילדי גן וילדי בית-ספר יסודי.
כל פרק בספר מוקדש לסוג שיח אחר, ומדגים את המורכבות, העושר והתחכום של השימוש של ילדים בשפה.
הספר ממחיש כי שיח עמיתים הוא זירה יחודית להבניה משותפת של העולם החברתי-תרבותי הייחודי של ילדים, ובמקביל הוא מספק הזדמנויות נרחבות ללמידה, לפיתוח ולשכלול של כישורי שפה ושיח. אל הספר

נושא/נושאים: , פסיכולוגיה, חינוך

תוכן הספר:

• ילדים מדברים דפוסי תקשורת בשיח עמיתים

• תוכן עניינים

• פתח דבר

• פרק 1 מבוא: כשירות תקשורתית, שיח אורייני ושיח עמיתים שושנה בלום-קולקה ומיכל חמו

• תרשים ‭:1‬ רכיבי הכשירות התקשורתית ברמת השיח

• טבלה ‭:1‬ מסד הנתונים של המחקר

• פרק 2 מפת הסוגות והכיולים בשיח עמיתים בגילי הגן ובית-הספר:עושר ומגוון תרבותי, חברתי ואקדמי שושנה בלום-קולקה

• תרשים ‭:1‬ ממדי משמוע באירועי שיח

• טבלה ‭:1‬ מבנה מפגש התצפית "כלוב התינוקות" (נספח א)

• ב. סוגות שיחה

• טבלה ‭:2‬ סוגות עיקריות בשיחות עמיתים 10 א. סוגות של שיח מורחב

• ג. שיח פעילות 12

• ד. שיח משחק

• תרשים ‭:2‬ התפלגות אירועי שיח לפי סוגות ראשיות בקבוצת הצעירים (גיל 5 שנים וגיל 7 שנים)

• תרשים ‭:3‬ התפלגות אירועי שיח לפי סוגות ראשיות בקבוצת הטרום-מתבגרים (גיל 9 שנים וגיל 11 שנים)

• תרשים ‭:5‬ שיעור תורות הדיבור בשיח פעילות, בשיחה חברתית ובשיח לעומתי - בארבעת הגילים

• תרשים ‭:6‬ שיעור תורות הדיבור בארבעה סוגי משחק - בארבעת הגילים

• תרשים ‭:7‬ שיעור תורות הדיבור בסיפור, בהסבר, בדיון ובמשחק בדיוני - בארבעת הגילים

• תרשים ‭:8‬ היקרויות של חמישה כיולים בארבעה גילים

• טבלה ‭:3‬ מנעד הכיולים בשיח עמיתים

• פרק 3 מה הסיפור של סיפורי שיחה? טליה חביב, זוהר קמפף ושושנה בלום-קולקה

• תרשים ‭:1‬ זמני ההתרחשות של האירועים המסופרים בשתי קבוצות הגיל

• תרשים ‭:2‬ זהות הגיבור בסיפורי שיחה בשתי קבוצות הגיל

• פרק 4 הסברים בשיח עמיתים: תכנים ותפקודים מיכל חמו ודבי הוק-טגליכט

• תרשים ‭:1‬ תחומי התוכן המוסברים והמסבירים בקרב ילדי גן ‭(n = 178)‬

• תרשים ‭:2‬ תחומי התוכן המוסברים והמסבירים בקרב ילדי כיתה ד' ‭(n = 144)‬

• תרשים ‭:3‬ התפלגות נושאי ההסבר לפי רמת ההרחקה בקרב ילדי גן וילדי כיתה ד' ‭(n = 322)‬

• תרשים 4 (פרק ‭:(2‬ התפלגות אירועי שיח לפי עשר סוגות ראשיות בשתי קבוצות גיל, כל אחת בשתי נקודות זמן

• פרק 5 "עכשיו אמרתי שעוד פעם דני חזר להיות דני": על אירועים טיעוניים של ילדי גן בשיח עמיתים שרה זדונאיסקי-ארליך

• פרק 6 חשיבותו של דיבור על דיבור בשיחות ילדים חנה אבני-שיין

• תרשים ‭:1‬ תחומי השיח המטא-פרגמאטי 5

• תרשים ‭:3‬ המספר הממוצע של הערות שיח מטא-פרגמאטי לפי תחומים בקבוצת הבוגרים בשתי נקודות זמן

• תרשים ‭:2‬ המספר הממוצע של הערות שיח מטא-פרגמאטי לפי תחומים בקבוצת הצעירים בשתי נקודות זמן

• תרשים ‭:4‬ המספר הממוצע של הערות מטא-לשוניות שעניינן קריאה וכתיבה בארבעה גילים

• תרשים ‭:5‬ הבול הנידון בדוגמה ‭:6‬ בול של הרפובליקה של עיראק, אשר נושאו: "פלסטין"

• פרק 7 "אני הייתי הבכורה כי אני באמת יותר גדולה ממך": בין מציאות לבדיון במשחקי "כאילו" של ילדי גן אפרת מור

• תרשים ‭:1‬ מבנה המשחק הבדיוני

• טבלה ‭:1‬ שילוב המשימות החברתיות והטקסטואליות במשחק הבדיוני לפי סדר התרחשותן השכיח

• טבלה ‭:2‬ רמות המעורבות בעולם הבדיוני

• טבלה ‭:3‬ קטגוריות ציר הכיולים, שנמצאו במהלך המימוש של משימות המשחק השונות המשבצות הכהות מציינות את שילובי הקולות והכיולים, שנמצאו בשימוש בכל משימה.

• פרק 8 צמיחתה של שיחה חברתית בקרב ילדים מיכל חמו ושושנה בלום-קולקה

• טבלה ‭:1‬ כישורי שיחה

• פרק 9 "מצטער על מה שעשיתי": התנצלויות בעולם הילדות זוהר קמפף ושושנה בלום-קולקה

• טבלה ‭:1‬ ממוצע אירועי התנצלות בכל קבוצת גיל

• טבלה ‭:2‬ שכיחות סוגי הפרות לפי גיל מבצע ההפרה

• טבלה ‭:3‬ התפלגות אסטרטגיות התנצלות של ילדים ישראלים בגילים שונים ‭(n=28)‬

• טבלה ‭:4‬ התפלגות כיולי ההתנצלות בקבוצות הגיל השונות ‭(n = 57)‬

• פרק 10 "אפשר להשתתף?": לשון הבקשות וההוראות בשיח עמיתים בגן הילדים שושנה בלום-קולקה

• תרשים ‭:1‬ רצף הישירות

• טבלה ‭:1‬ שלבים מרכזיים בהתפתחות לשון הבקשות וההוראות 7

• טבלה ‭:2‬ לשון ההוראות והבקשות בשיח עמיתים

• פרק 11 הסוד השמור של שיח עמיתים: התפתחות אוריינית-חברתית בשיח דבור בין ילדים ובין מבוגרים לילדים שושנה בלום-קולקה וטליה חביב

• מילון מושגים

• רשימת מקורות

• נספח א (לפרק 2): ניתוח רצף השיח באירוע ההקלטה "כלוב התינוקות"

• נספח ב (לפרק 2): התפלגות הסוגות בחתכים שונים

• נספח ג (לפרק 3): ניתוח סיפורים - ממצאים כמותיים

• טבלה ‭:1‬ סוג היוזמה בסיפור ‭(n = 135)‬

• טבלה ‭:2‬ מידת ההצלחה של ניסיון השלמת הסיפור ‭*(n=139)‬

• טבלה ‭:3‬ אופנות הסיפר ‭(n=135)‬

• טבלה ‭:4‬ רצף הסיפור ‭(n=135)‬

• טבלה ‭:5‬ זמן הסיפור ‭(n=135)‬

• טבלה ‭:6‬ מיקום ההתרחשויות בסיפור ‭(n=135)‬

• טבלה ‭:7‬ מקור הסיפור ‭(n=135)‬

• טבלה ‭:8‬ גיבור הסיפור ‭(n=135)‬

• המחברים

עמודים:

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13