מחבר: איתי הס

שנת ההוצאה: 2015

מילות מפתח: חינוך; סטודנטים; ליקויי ראייה; תלמידים; מוגבלים וסביבתם; עיוורים וכבדי ראייה; פדגוגיה; לקות ראייה; ליקויי ראיה; לקות ראיה; קשיי ראייה; קשיי ראיה; הפרעות ראייה; הפרעות ראיה; מוגבלים ומשפחתם; נכים וסביבתם; שילוב ילדים חריגים בחברה; עיוורים; עוורים; כבדי ראייה

פר לא חושך לא אור עוסק באופן מקיף בנושאים הקשורים לאיכות החיים של תלמידים וסטודנטים עם ליקויי ראייה ועיוורון בישראל. בספר תמצאו סקירה, פרשנות, ביקורת וחלופות המוצעות למערך התמיכה המורכב הקיים בישראל עבור הלומדים, החל בלידה ועד ההשתלבות במוסדות להשכלה גבוהה. הספר כולל פרק אשר נכתב בסיוע האגף לתלמידים עם ליקויי חושים ובו מוצג לראשונה מודל העבודה הייחודי של האגף – המודל המחוזי. עוד תמצאו בספר את מסמך ההנגשה המעודכן, המציע התאמות והנחיות להנגשת בתי הספר וסביבתם. כמו כן מוצעות תכניות לימודיות-חברתיות עבור תלמידים ועבור סטודנטים עם ליקויי ראייה ועיוורון ותכניות לימוד של הנושא עבור תלמידים שבכיתתם משתלב תלמיד עם ליקויי ראייה ועיוורון. בספר מוצגים גם ממצאי מחקרים אחרונים בתחומים הללו ופרק המציג בהרחבה את הפן הרפואי ואת החדשות האחרונות הקשורות לטיפול בליקויי ראייה ולמעקב אחריהם. אל הספר

נושא/נושאים: , חינוך בישראל, חינוך

תוכן הספר:

• לא חושך לא אור תלמידים וסטודנטים עם ליקויי ראייה ועיוורון בישראל

• תוכן עניינים

• הקדמה

• פרק ראשון: ההיבטים הפיזיולוגיים של ליקוי הראייה

• חשיבות הכרתם של ההיבטים הפיזיולוגיים של הראייה ושל ליקויי הראייה לעוסקים בתמיכה בתלמידים עם ליקויי ראייה ועיוורון

• העין ורכיביה

• ראייה, ליקויי ראייה, אמצעי הגנה טבעיים של העין ורפואת העיניים

• לוח :1 אמצעי הגנה טבעיים של העין

• מחלות עיניים

• מאפיינים ייחודיים של מחלות העיניים אצל ילדים

• היבטים פרקטיים הנגזרים ממחלות העיניים

• לוח :2 מחלות עיניים והשלכותיהן על ממדי הראייה

• איור :1 דוגמה של מבחן לבדיקת ראיית הצבעים

• איור :2 רשת אמסלר המשמשת לבדיקת אינדיקציות לפגמים ברשתית

• לוח :3 בדיקות עיניים מומלצות על פי גיל

• פרק שני: תלמידים עם ליקויי ראייה ועיוורון במערכת החינוך בישראל - זיהוי, אבחון, הכרה ותמיכה

• זיהוי סימנים עיקריים לבעיות ראייה אצל תלמידים

• פנייה לאגף לפיקוח על תלמידים עם ליקויי חושים

• מודל התמיכה של הפיקוח על תלמידים עם ליקויי חושים

• מערכות תמיכה בילדי הגיל הרך עם ליקויי ראייה ועיוורון

• עזרים לתמיכה בלמידה ובהוראה של תלמידים עם ליקויי ראייה ועיוורון

• תמונה :1 טמ"ס - טלוויזיה במעגל סגור, מכשיר להגדלת כתב או תמונה יחד עם טמ"ס נייד

• תמונה :2 סימני הברייל

• תמונה :3 מכונת הברייל

• תמונה :4 צג הברייל מחובר למקלדת רגילה של מחשב נישא

• תמונה :5 מכשיר הפיוז'ר

• תמונה :6 ה'וירטאצ''

• המלצות למורה הקולט ילד עם ליקויי ראייה ועיוורון בכיתתו

• ממצאי מחקרים עיקריים להערכת המודל המחוזי והשפעותיו

• מערכי שיעור להכרת נושא ליקויי ראייה ועיוורון לתלמידים רואים (משרד החינוך, 2014)

• הנגשת המרחב הבית-ספרי

• דוגמאות לשערי בית ספר

• סימון מדרגות

• סימון דלתות הכניסה

• מעמדי אופניים בחצר בית הספר

• הצללה יעילה

• סימון מיקומו של עמוד במקום לא צפוי ליד פתח מעלית ובדרך פתוחה

• הדגשת הפנלים ורצפה ללא בוהק רצפה מחומרים שאינם מחזירי אור רצפה מבריקה, המחזירה אור, מפחיתה את יעילות הראייה

• דוגמאות לשינוי במרקם משטח הרצפה להדגשת מעבר מאזור לאזור

• מפה מישושית מוארת

• דגם קמפוס בית ספר פנימייתי

• סימן אזהרה מול מעלית בשילוב סימן מוביל

• סימן מוביל פנימי מחומר חלופי

• סימן אזהרה ממסמרות אלומיניום

• סימן מוביל מפסי אלומיניום

• דוגמאות למסדרונות מונגשים בניגוד חזותי

• תאי אכסון אישיים מודגשים בניגוד חזותי

• דוגמאות לניגוד חזותי בין המשקוף לדלת

• דוגמה לניגוד חזותי בין הידיות לדלתות

• דוגמה לכיתות נגישות לתלמידים לקויי ראייה

• וילון הצללה בגוון אחיד ומסנן רמת האור

• פנלים אקוסטיים בתקרת הכיתה

• ממדי גובה לגב המדרגות

• מצב מסוכן

• דוגמאות לבתי אחיזה תקניים

• הצבת מטף בתוך גומחה

• שלט הכוונה לדלת מילוט ופסים זוהרים על קיר מסדרון מוליכים אל דלת מילוט

• דוגמאות לשילוט נגיש מובלט כולל ברייל

• לוח מודעות כיתתי

• פיקטוגרמות שונות המבטאות "חדרי שירותים", "נגיש לאנשים וכלביהם", "מי שתייה", "שמור על הניקיון" וסמלי ההנגשה לליקויים השונים

• שילוט קולי - התמונות באדיבות חברת סטפ היר

• אולמות ספרייה מונגשים

• אולמות ספרייה מונגשים

• חדרי אוכל מונגשים לתלמידים לקויי ראייה ועיוורים

• דוגמה לשירותים עם תאורה וניגוד צבעים המאפשרים לאתר את הכיור והאסלה

• מעלית נגישה

• דוגמה לאולם ספורט שבו התאורה מתאימה ללקויי ראייה

• דוגמה לאולם עם תאורה טבעית שאינה מסוננת ולכן גורמת לבוהק ומפחיתה מיעילות הראייה

• פעילויות ספורט באולמות נגישים לתלמידים לקויי ראייה

• דוגמה לאולם ספורט שהרצפה בו מבריקה והתאורה בו מופנית כלפי מטה וגורמת להחזר אור המוריד מיעילות הראייה

• מתקני משחקים מונגשים בגוונים

• מגרש הספורט בבית הספר לעיוורים בשנחאי

• סימן אזהרה בתחילת מעבר החצייה בשני צדדי המדרכה

• שילוב סימן מוביל עם סימן אזהרה בנקודות המפגש בין דרכים

• תחנת הסעה שבה מותקן רמקול המכריז על כניסת האוטובוס לתחנה וציון הקו והיעד

• סימון מפרץ החניה בצבע ומרקם מקום עצירה לאוטובוס ההסעה של בית הספר

• דרך נגישה ומסומנת בניגוד חזותי בין מגרש החניה לכניסה

• דוגמאות למדרכות: מדרכה מתוחמת בקו דשא המאפשרת הליכה ללא סטייה

• מדרכות עם סימן מוביל מובלט

• מכשול בדרך

• עמודי הגנה מרובעים ומעוגלים

• פרק שלישי: הנגשה ותמיכה לילדים ולבוגרים עם ליקויי ראייה ועיוורון (שלא במסגרת משרד החינוך)

• עד גיל 3 (חלק מהשירותים עשויים להינתן גם עד גיל 5)

• גילאי 18-3 (לעתים עד גיל 21)

• בגירים מגיל 18

• תמיכה בסטודנטים עם ליקויי ראייה ועיוורון בישראל

• פרק רביעי: הבסיס התאורטי לעקרונות התמיכה בילדים ובגירים עם ליקויי ראייה ועיוורון - סקירה, פרשנות, ביקורת וחלופה

• רמות ההגדרה של מוגבלות

• בעייתיות הההגדרה המוסדית של ליקוי ראייה ועיוורון

• תמונה :1 ההמחשה הנהוגה לפגיעה בראייה המרכזית

• תמונה :2 ההמחשה הנהוגה לפגיעה בראייה ההיקפית

• תמונה :3 פגיעה בראייה המרכזית

• תמונה :4 פגיעה בראייה ההיקפית

• עקרונות תאורטיים של מדיניות התמיכה בילדים ובגירים עם ליקויי ראייה ועיוורון - ביקורת וחלופה

• לוח :1 מודל מנגנון הפיצוי להתמודדות עם מגבלת הראייה לאור גישתן של ברגה (Barraga, 1964) וקורן (Corn, 1983)

• לוח :2 מודל פוטנציאל הצמיחה (הס, 2011ב) להעצמת האיכות של חיי התלמיד עם ליקויי הראייה והעיוורון

• פרק חמישי: השלכות יישומיות של מודל פוטנציאל הצמיחה: תכנית חינוכית-חברתית מותאמת לתלמידים ולסטודנטים עם ליקויי ראייה ועיוורון על פי עקרונות התפיסה ההומניסטית-חינוכית

• מודל מעגלי הפנמה כבסיס לתכנית להעצמת איכות החיים של תלמידים עם צרכים ייחודיים

• תכנית חינוכית-חברתית המבוססת על מודל מעגלי ההפנמה עבור תלמידים וסטודנטים עם ליקויי ראיה ועיוורון: הנבחר"ת ואני (העצמה, נחישות, בחירות ואוטונומיה)

• ממצאי מחקרים שליוו את התכנית שהופעלה בקרב תלמידים עם ליקויי ראייה ועיוורון ובקרב סטודנטים עם ליקויי ראייה ועיוורון

• לא חושך לא אור - סיכום ומבט לעתיד

• מקורות

• נספחים

• נספח 1: מונחון

• נספח 2: טופס למילוי על ידי ההורים ורופא העיניים לשם קביעת התמיכה ממשרד החינוך

• נספח 3: תכנית הנבחר״ת ואני (העצמה, נחישות, בחירות ואוטונומיה)

• Abstract

עמודים:

1  2  3  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14