בעידן שבו מערכות חינוך נמדדות במבחנים בין-לאומיים ובציוני הישג, לחופש נולד של שילה שיינברג ואסתר רתם מעלה שאלה עתיקה ודחופה כאחת: מהו חינוך לחופש? והאם אפשר לחנך אדם להיות חופשי, או שמא הכפייה טבועה בעצם מעשה החינוך?
לחופש נולד סוקר את הדאגה לחופש בשיח החינוך המודרני, מראשיתו בכתבי הנאורות עד ימינו. הדיון פותח בג'ון לוק, עמנואל קאנט וז'אן-ז'אק רוסו, וממשיך בין השאר אל פרידריך ניטשה, ג'ון סטיוארט מיל, לב טולסטוי, קרל מרקס ופאולו פריירה, אשר כל אחד מהם הציע דרך אחרת לחשוב על חופש, סמכות ותפקיד החינוך. משם עובר הדיון אל הוגים בני-זמננו: מישל פוקו וניתוחו את מנגנוני הכוח בבית הספר, מרטין בובר ותפיסת המפגש האנושי, ונל נודינגס ואתיקת הדאגה.
לחופש נולד מבקש להראות כיצד החופש אינו רק ערך או זכות שיש להגן עליה אלא עיקרון חינוכי יסודי המעצב את תכלית החינוך, את יחסי המחנך והתלמיד, ואת האפשרות להתפתחות אתית של הילד. הבנת שורשיו ההיסטוריים של רעיון זה מאפשרת התבוננות ביקורתית במציאות החינוכית של ימינו ופותחת אפשרויות חדשות לחשיבה על החינוך שאנו מבקשים.
אל הספר