84 שילה שיינברג ׀ אסתר רתם בניגוד לעידן הנאורות, שהיה עידן מהפכני מבחינה רוחנית אך מתון יחסית מבחינת שינויים, ובמיוחד בתחום החינוך - השינויים במצב הכללי במאה ה- 19 היו מדהימים בעוצמתם . עידן זה החל במהפכות האירופיות הגדולות של סוף המאה ה- 18 - הצרפתית והתעשייתית . המהפכה הצרפתית עיצבה את מודל מדינת הלאום המודרנית, הרפובליקה המורדת במלוכה ובסמכותה, ויצרה את הדימוי של האזרח החופשי . המהפכה התעשייתית כוננה את אופן הייצור הקפיטליסטי ותוך כך שינתה את כל אורחות החיים ומרקמי ההוויה של החברה המסורתית . תהליכי העיור הובילו לניתוק ממסגרות חברתיות מוכרות, לניכור ולעוני נורא, אבטלה חמורה ותופעות שליליות רבות, כגון ניצול עבודת ילדים ( במכרות ועוד ) . ההתפתחות וההתרחבות העצומה בתקשורת ( הטלגרף והעיתונות ) ובתחבורה ( הרכבת ) קישרה בין איזורים שונים וסייעה גם לגיבוש הרגש הלאומי . מהפכת ההשכלה התפרסה על שטח גדול יותר והמשיכה לפעול ככוח משחרר וכבסיס לצבירת הון פוליטי וכמקור 104 ניתן להעריך שינויים אלה בכמה דרכים . הםלריבוד חברתי . ביטאו ומימשו את הרוח ההומניסטית של הנאורות או לחלופין, כפי שמתאר דוד אוחנ...
אל הספר