חרדת בחינות : דגם לקשר שבין רגשות לבין למידה והשלכותיו בתחום ההוראה

חרדת בחינות : דגם לקשר שבין רגשות לבין למידה והשלכותיו בתחום ההוראה

מחבר: שרית סגל ושרה שמעוני
שנת ההוצאה: תש"ס - 2000
מילות מפתח: זיכרון; מידע; תלמידים; בחינות; חרדה; זכירה; שיכחה; שכחה; זכרון; אינפורמציה; מבחנים; מיבחנים; פאניקה; פניקה
יש לי פרפרים בבטן ואני מרגיש שכל חומר פרח לי מהראש ..." מטאפורות כאלו ואחרות משמשות לתיאור חרדת בחינות, תופעה שכיחה בקרב לומדים בכל הגילאים. מהי חרדת בחינות ? מה הם הגורמים להופעתה ? מה הן דרכי הטיפול בה, ובעיקר - מה יכולים המורים לעשות כדי להפחית את חרדת הבחינות בקרב תלמידיהם? על שאלות אלו ניתנות בחוברת תשובות מגוונות ככל האפשר, מתוך רצון להבין את תופעת חרדת הבחינות לעומקה ולסייע בהתמודדות עמה.
תופעת חרדת הבחינות מבליטה את הקשר ההדוק בין תחושות ורגשות לבין תפיסה, זכירה וחשיבה. זוהי תופעה החוצה את כל ממדי התודעה, והבנתה מאירה את הקשרים המורכבים בין מימדים אלו. העולם המערבי של היום מדגיש את ההישגיות בכל תחום וכך הצורך הפנימי לדעת ולהבין מהול לעיתים קרובות בצורך "להראות ידע" על מנת להשיג ולהצטיין בעיני הזולת.
חרדת הבחינות היא תולדה של החברה התחרותית בת זמננו, ויש לנתחה ולהבינה כחלק מן השיח התרבותי אל הספר
נושא/נושאים: , פסיכולוגיה
תוכן הספר:
מכון מופ"ת

עמודים:
1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13