מחבר: צבי טאובר

שנת ההוצאה: 2023

מילות מפתח: חינוך; פסיכולוגיה חינוכית; פדגוגיה; פסכולוגיה חנוכית

הספר עוסק בחינוך, דהיינו בנושא המוכר לכל אחד מאיתנו באשר הוא אדם: "האדם הוא הברייה היחידה הזקוקה לחינוך" (עמנואל קאנט). ואכן כל בני האדם התנסו בחינוך בהיותם חניכים ותלמידים, ורוב בני האדם התנסו בחינוך גם בהיותם הורים ומחנכים. בקובץ המאמרים הנוכחי עיונים (בעיקר פילוסופיים) בנושאים שונים ובהיבטים שונים של החינוך. החינוך הוא מעש (פרקסיס) בעיקרו; הספר שלפנינו הוא (רק) עיונים בחינוך, המבקשים להאיר באורח תאורטי עניינים שונים ותובנות מסוימות באשר לתחום הרחב, הבלתי-נדלה, של מלאכת החינוך. צבי טאובר, פרופסור בגמלאות מהחוג לפילוסופיה באוניברסיטת תל-אביב. הוא עוסק בפילוסופיה חברתית-מדינית, בעיקר בהגות של היגל, מרקס ואנשי אסכולת פרנקפורט וברעיונות החברתיים העולים מיצירות המשוררים שילר והיינה. ספרו הקודם עיונים בהגות מרקס ראה אור בהוצאה לאור של אוניברסיטת תל-אביב ע"ש חיים רובין, 2021. אל הספר

נושא/נושאים: , חינוך

תוכן הספר:

• עיונים בחינוך: מאמרים בפילוסופיה של החינוך

• תוכן עניינים

• הקדמה

• 1 - פילוסופיה של החינוך: ניסיון להגדרה

• 2 - על הדיאלוג הסוקרטי

• רצון התלמיד ופתיחותו כלפי התהליך החינוכי – מנון

• ארוס, התשוקה הפנימית – המשתה

• האירוניה והשיתוק כאמצעים פדגוגיים

• הדיאלוג הסוקרטי כחרב פיפיות מבחינה פדגוגית

• 3 - על נאמנות לאמת ועל דבקות בחיים – בין סוקרטס לגלילאו גליליי

• סוקרטס לפי אפלטון

• גלילאו גליליי לפי ברכט

• אפילוג אפשרי של הפכים

• 4 - מֵעֵבֶר לטוב ולרוע: הפטור ממחויבות מוסרית בְּשירים של ברכט

• סיטואציות דרמטיות לא-מוסריות – "מעבר לטוב ולרוע" – בשירי ברכט

• האֵפקט האמנציפטורי בהזדהות עם דמויות ועם היצגים דרמטיים לא-מוסריים

• 5 - על המחזה "האומר-כן והאומר-לא" מאת ברכט

• תיאור תמציתי של מהלך המחזה

• שש גרסאות של המחזה

• "האומר-כן והאומר-לא" כמחזה חינוכי

• הנער האומר "לא"

• אשמת האם על מות הנער

• בעיית האַשְמָה של משתתפי המסע

• 6 - על חיוב החיים ואפשרויות שחרור האדם בהגות הפרוידיאנית

• המרת עקרון-העונג בעקרון-המציאות

• הנירוואנה, יצר-החיים ויצר-המוות

• עקרון-המציאות כגורם היסטורי וכמשתנה היסטורי

• עקרון-מציאות לא-דכאני

• המאבק נגד המוות

• 7 - החינוך האסתטי למימוש עקרונות המוסר: שילר וקאנט

• מבוא

• קאנט: אנלוגיה וסמל

• קאנט: האנלוגיה בין יופי למוסר

• קאנט: אפשרות של חינוך אסתטי למען המוסר

• היחס של שילר לתורת המוסר של קאנט

• שילר: כישלון המהפכה הצרפתית לכונן חברה מוסרית ומדינה חופשית

• החינוך האסתטי למען מימוש המוסר והחירות

• שילר: ביקורת על תפישה אינדוקטרינרית של חינוך אסתטי למען המוסר

• על התזה השנייה – ההוויה האסתטית כהוויה מוסרית

• 8 - תרבות של שקר: על כימות האיכויות והערכים בחינוך

• היסוד החברתי לרמאות בבתי-הספר

• על כימות הערכים והיחסים האנושיים

• לביקורת הבורגנות הרכושנית

• הניסיון לתיקון החברה באמצעות החינוך – בעיית הנחת-המבוקש

• על הצביעות

• 9 - על חינוך לעצמאות ועצמאות החינוך – החינוך לנאורות לפי תאודור אדורנו

• 10 - סוף דבר – הערות אחדות באשר לרשות חינוך עצמאית ובאשר לתקווה

• רעיון חלוקת רשויות המדינה והפרדתן היחסית זו מזו

• רשות חינוך עצמאית; פינלנד כדוגמה למערכת חינוך אוטונומית

• על התקווה

• ביבליוגרפיה – ספרות מצוטטת ומאוזכרת

• מפתח השמות

עמודים:

1  2  3  4  6  8  9  10  11  12  13  14