מחבר:

שנת ההוצאה: תשס"ו - 2006

מילות מפתח: רפורמות בחינוך; מערכת החינוך; תכניות לימודים; הישגים בלימודים; רפורמות; חינוך - רפורמות; תוכנית לימודים; תוכנית-לימודים; תכנון לימודים; תיכנון לימודים; השגים בלימודים; כישלון בלימודים; הצלחה בלימודים; הישגים לימודיים

הספר לקראת מהפכה חינוכית? מציג ניתוח חדשני מזוויות ראייה מקוריות בנושא הרפורמות בחינוך ובוחן גם את היבטיהן ההיסטוריים. הספר התגבש בעקבות "כנס ון ליר לחינוך" שהתמקד בדוח דוברת.
האומנם מהפכה חינוכית?
המאמרים המגוונים בספר זה בוחנים לעומק כמה מהנחות היסוד שעליהן מושתת דוח דוברת ומעמידים בראי הביקורת את מארג המלצותיו המבקשות לשנות מן היסוד את כללי המשחק הנהוגים במערכת החינוך בישראל. הקורא מוזמן לדיון חדשני וביקורתי שיש בו כדי להעמיד את קברניטי מערכת החינוך ואת הציבור הרחב על מכלול הסיכויים לצד הסיכונים הטמונים בדוח דוברת.
המגוון המרתק של ההשקפות והדעות בספר לקראת מהפכה חינוכית? מעורר מחדש שיח ציבורי ומקצועי, המחייב המשך שיתוף פעולה בין העושים בכל החזיתות לטובת מערכת החינוך בישראל. בספר משתתפים 32 כותבים המייצגים קשת רחבה של מיטב המומחים מתחומים שונים, כמו כלכלה, חברה, פילוסופיה וחינוך, וביניהם חברים מתוך "כוח המשימה הלאומי לחינוך", בעלי תפקידים מרכזיים במערכת החינוך ופעילים במגזרי החינוך השונים. אל הספר

נושא/נושאים: , חינוך

תוכן הספר:

• לקראת מהפכה חינוכית

• תוכן העניינים

• מבוא

• מיוזמה למציאות

• התוכנית הלאומית לחינוך: חזון, עקרונות ועיקרי המלצות

• מבט היסטורי על רפורמות בחינוך

• נקודת מבט בינלאומית והיסטורית על רפורמות חינוך לאומיות

• רפורמות העבר במערכת החינוך הישראלית: מה אפשר ללמוד מן ההיסטוריה על דוח דוברת?

• היבטים חברתיים, כלכליים, משפטיים וערכיים

• אורות וצללים בדוח דוברת: מבחן חינוכם של תלמידים יוצאי שכבות חברתיות חלשות

• לוח ‭:1‬ שינו 1 במיקומה של ישראל על פי תוכנית פעולה

• היבטים תקציביים בדוח דוברת

• לוח ‭:1‬ משאבים העומד>ם לרשות מערכת החינוך בישראל ובמדינות OECDTI

• לוח ‭:2‬ שכר מורה יסודי בעל עשר שנות ותק, ברו0ו לשנה, במטבע מקומי, שער החליפין PPP ושער החליפין של השכר, בערים נבחרות, בפברואר-מארס 2003

• לוח ‭:3‬ מרכיבי המדד לתקצוב תלמיד

• מה בין חינוך לאומי־הומניסטי־יהודי ל"כור היתוך"?

• הסוס הטרויאני של הגלובליזציה

• לוח ‭:1‬ ההבדלים בץ אוטונומיה פדגוגית לבין אוטונומיה עסקית ניהולית

• חינוך כדין: היבטים משפטיים ומשמעויות משפטיות

• לוח ‭:1‬ השוואת צורות ניסוח של סעיפים ‭61 5‬ ובנספח הוועדה המקצועית לחקיקה בדוח דוברת

• לוח ‭:2‬ הנחות יסוד שנויות במחלוקת בדוח וסעיפי חוק רלוונטיים בהצעה

• היבטים פדגוגיים ופרופסיונליים בהוראה

• סטנדרטים להישגים בחינוך: אבני בוחן, אבני דרך או אבני נגף?

• 1 לוח ‭:1‬ שיעורי מעבר במבחני ‭,TAAS‬ לפי שנה ורקע חברתי (באחוזים)

• לוח ‭:2‬ שיעור המדינות שבהן חל שיפור מובהק בהישגים בשנים ‭1996-1992‬ לקי רמות, בכיתה ח (באחוזים)

• לוח ‭:3‬ שיעורי נשירה בכיתות טיב, בטקסס, לפי שנים (באחוזים)

• מטפורת המוצר ומטפורת השיחה: על סטנדרטים וסטנדרטיזציה

• ועדת דוברת וההכשרה להוראה: מערכת של השפעות

• לוח ‭:1‬ השוואת השפעות אפשריות של ועדת דוברת בנושא הכשרת מורים

• תרשים ‭:1‬ מודל "נתיב ההיצע של מורים " על פי הדוח של ETS

• לוח ‭:2‬ מנגנוני סינון ב"נתיב ההיצע של מורים" על פי דוח של ETS

• ההגיונות הסותרים בהכשרת מורים

• דוח דוברת והמורים: למי יצלצלו הפעמונים?

• לוח ‭:1‬ מורים בחינוך היסודי והעל־יסוד 1 לפי חציון גיל ‭- .j7nn‬ חינוך יהודי וחינוך ערבי, תשמ"א-תש"ס

• לוח ‭:2‬ שיעור הגזורים הצעירים והמבוגרים וההפרשים ביניהם ‭(V)‬

• הליבה כמוקד הממלכתיות

• תוכנית ליבה בישראל: מכנה משותף חינוכי לכל מגזרי החינוך

• לוח ‭:1‬ המודל התלת־נדבכי של תוכנית הליבה

• לוח ‭:2‬ תוכנית הליבה לבית הספר היסודי, כיתה א (בשעות לימוד שבועיות)

• לוח ‭:3‬ תוכנית הליבה לבית הספר היסודי, כיתות בג (בשעות לימוד שבועיות)

• לוח ‭:4‬ תוכנית הליבה לבית הספר היסודי, כיתות ד-ו (בשעות לימוד שבועיות)

• ליבה אמתית או ללא ליבה כלל?

• ליבה משותפת: מרשם לשליטה חברתית?

• ליבה חינוכית משותפת לילדי ישראל: מכשולים ופירוקם

• גבולות החינוך הייחודי

• מסגרת דיון למערכות חינוך בחברות רב־קהילתיות

• הייחוד והיחד לאור דוח דוברת

• סוגיות בלתי פתורות במערכת החינוך הערבית: לפני דוח דוברת ואחריו

• לוח ‭:1‬ תלמידים ושעות לימוד בחינוך היסודי - לפי מגדר

• לוח ‭:2‬ משקל המרכיבים הדמוגרפיים במדד הקיים והחדש

• ועדת דוברת והציבור החרדי: האם הדוח ניתן ליישום ובאיזו מידה?

• אינטגרציה, ביזור וניהול עצמי

• חינוך זה גם עניין של גיאוגרפיה: היבטים מרחביים של אוכלוסייה, חברה ושלטון

• העצמת בית הספר ומלכודת המרכוזיות

• תגובות מנהלים על דוח דוברת

• הילכו שניים יחדיו בלתי אם נועדו? רפורמה ואינטגרציה במערכת החינוך

• לוח ‭:1‬ יישום הרפורמה במבנה החינוך: שיעור התלמידים במגזר היהודי והערבי הלומדים בכיתות ז-ט בחנויבות ביניים בשנים נבחרות*

• לוח ‭:2‬ שיעור המדינות המבחינות בין שני שלבים בחינוך העל־יסודי, בכל אזור* (מספר המדינות בסוגריים)

• לוח ‭:3‬ חסיבות ביניים צמודות לפי פיקוח*

• לוח ‭:4‬ תפיסות והתנהגויות חברתיות של תלמידים: סיכום ממצאים ‭*2002‬ (באחוזים)

• שידוד מערכות: היבטים פוליטיים וביצועיים

• היבטים של יחסי עבודה בדוח דוברת

• המערכה לקידום ההשכלה בישראל: יישום דוח דוברת ואחריותיות־על

• לוח ‭:1‬ המסננת: ‭D'^e»‬ בדרן לתעודת בגרות איכותית*

• תרשים ‭:1‬ שיעור הזכאות לתעודת בגרות ומעמדה הבינלאומי של ישראל במבחני הישגים, ‭2001-1966‬

• התוכנית הלאומית לחינוך: ארוכה הדרך ליישום

• בין המצוי לרצוי: סיכויים וסיכונים לרפורמה משמעותית במערכת החינוך

• ביבליוגרפיה

• כוח המשימה הלאומי לקידום החינוך בישראל התוכנית הלאומית לחינוך תקציר כי לכל ילד מגיע יותר טבת תשס"ה ינואר 2005

• רשימת המשתתפים בספר (לפי א"ב)

עמודים:

1  3  4  5  6  7  9  10  11  12  13