מחבר: אלחנן בר-לב

שנת ההוצאה: 2020

מילות מפתח: ערכים; חינוך לערכים; חינוך הומניסטי; חינוך מוסרי; ערכים (חינוך)

מי מאיתנו לא מקווה שילדינו או תלמידינו יהיו אנשים ערכיים?! אבל איך עושים את זה? ואיך יודעים שהצלחנו במשימה (או לא)? האם קיימים ערכים שניתן להגדירם כ”נעלים”? איך מתגברים על קונפליקט ערכי? והשאלה המסתורית מכולן: עד כמה ערכינו תופסים מקום סמוי בהחלטות המשמעותיות ביותר בחיינו? אל הספר

נושא/נושאים: , מדעי החברה

תוכן הספר:

• הסולם החבוי בתוכנו: מהותם של ערכים ודרכי הטמעתם

• תוכן העניינים

• הקדמה – מדוע חשוב לדעת מהם ערכים?

• פרק א' - טיבם של ערכים

• א1. מהם ערכים?

• א2. מה אינם ערכים?

• א3. הסולם הערכי שנושא בתוכו כל אחד מאיתנו

• א4. היבטים פילוסופיים של ערכים

• פרק ב' - חקירתם של ערכים

• ב1. תאוריות מובילות בנושא ערכים

• ב2. כיצד בודקים את ערכיהם של אנשים?

• ב3. מחקרו של המחבר בנושא ערכים

• ב4. האם קיים DNA ערכי?

• פרק ג' - קונפליקטים ערכיים

• ג1. קונפליקטים ערכיים

• ג2. צומתי הכרעה ערכיים בהיסטוריה

• פרק ד' - אפיונים של ערכים

• ד1. ערכים וצרכים אנושיים

• ד2. הישרדות כערך

• ד3. האם קיימים ערכים נעלים?

• ד4. מהם ערכים הומניים?

• ד5. האם ניתן לאפיין ערכים דמוקרטיים?

• ד6. האם ניתן לאפיין ערכים דתיים?

• ד7. האם ניתן לאפיין ערכים ספורטיביים?

• פרק ה' - ערכים בחיי היום-יום

• ה1. ערכים בקבלת החלטות

• ה2. מצבים המחייבים הכרעות ערכיות

• ה3. מידתיות בערכים

• פרק ו' - הקניית ערכים בתהליך החִברות

• ו1. ערכים בהיבט ההתפתחותי

• ו2. חִברות כמקור לערכים

• ו3. אישיות כמקור לערכים

• ו4. בית ההורים כמעצב את ערכיו הבסיסיים של הפרט

• ו5. מערכת החינוך הפורמלית ועיצוב ערכים במסגרתה

• ו6. תוכנית הלימודים הסמויה ותרומתה לעיצוב הערכים

• ו7. בני הגיל כמעצבים את ערכיו של הפרט

• ו8. התקשורת כמעצבת את ערכיו של הפרט

• ו9. עד כמה משתנים ערכיו של הפרט עם הגיל או השלב בחיים?

• פרק ז' - ערכים בהקשר התרבותי

• ז1. ערכים והתרבות הסובבת

• ז2. תרבות כמקורם של ערכים

• ז3. האם מוסר אנושי קשור לערכים ספציפיים?

• ז4. ערך וחוק

• ז5. ערך ונורמה

• ז6. ערכים ואידיאולוגיה

• פרק ח' - ערכים והתנהגות

• ח1. מה בין ערכים והתנהגות?

• ח2. ערכים ומקום מגורים

• ח3. מקום העבודה והערכים במסגרתו

• ח4. השירות בצבא וערכיו

• ח5. כיצד ניתן לסווג התנהגות עבריינית מבחינה ערכית?

• ח6. בית הכלא והערכים שבין כתליו

• ח7. ערכיהם של צעירים בפנימיות ובבתי יתומים

• ח8. ערכיהם של אנשים עם צרכים מיוחדים ונפגעי נפש

• אפילוג – האם ביכולתי לשנות את ערכיי?

• מקורות

• נספחים

• רשימת טבלאות ותרשימים

עמודים:

1  2  3  4  5  6  8  9  10  12  14