סיכום

סיכום למושג "אפקטיביות בית ספרית" יש הגדרות רבות . ההגדרה הנבחרת תלויה במגדיר ( מנהל , מורים , הורים ( ... בהקשר שבו המושג נאמר ובמסגרת התרבותית . אף על פי כן , בספרות נוטים לראות באפקטיביות בית ספרית מושג רב ממדי ( תשומה , תהליך ותפוקה ) המכיל את המודלים הבאים : מודל המטרות ( תפוקה , ( מודל המשאבים ( תשומה , ( מודל התהליכים הפנימיים ( תהליך , ( מודל היעילות ( תהליך , ( מודל הלמידה הארגונית ( תהליך ותפוקה ) ומודל שביעות הרצון ( תפוקה . ( חוקרים שביקשו לבדוק אם בית ספר בניהול עצמי משפר את האפקטיביות הבית םפרית לא קיבלו תוצאות מעודדות כאשר המדד שבו השתמשו היה תפוקה ( הישגים לימודיים . ( לעומת זה , כאשר נבחנו מדדים אחרים של אפקטיביות בהקשר של ניהול עצמי - תשומה ( גיוס משאבים ) ותהליך ( יעילות , שיתוף מורים בהחלטות ) - היו התוצאות חיוביות . הממצא המפתיע ביותר הוא שהשפעת המעבר לניהול עצמי על מורל המורים לא הייתה חיובית .  אל הספר
רמות