"בשער הזה אעסוק בספרות ובאופן שבו היא מזמנת חינוך מתקן עולם," פתח אמיר, "אתמקד בספרות ילדים, במדע הבדיוני, בספרות הרליגיוזית ובדיסטופיה . בכל אחד מן הפרקים אדון באחת הסוגות ובאופן שבו היא מממשת פן מסוים של החינוך מתקן העולם . " "הפתיחה הזו לא מספיק ברורה, אני חושבת . . . " אמרה ענת . הם ישבו בספרייה, בחדר דיונים הצופה אל המפרץ שהזמינו מראש ( לשעתיים, שהן משך הזמן המרבי האפשרי, אבל הספרנית אמרה שיוכלו להאריך אם ירצו ) . "צריך להבהיר יותר מה זה אומר : 'האופן שבו הספרות מזמנת חינוך מתקן עולם' . " אמיר שלח מבט בירוק ובתכול של הנוף ואמר : " לחזור לפתיחה ולהרחיב ? " "אני יכולה לכתוב אותה ? " "בטח," ענה אמיר, וענת כתבה : "בשער הזה אתמקד בספרות ובאופן שבו היא מזמנת חינוך מתקן עולם, מעצימה את חיינו ומקרבת אותנו אל שלמות הטבע שלנו באמצעות הטלת ספק וחידוש של חווית החיים . בהטלת הספק, תיקון שמהותו קונפליקט, אדון באמצעות ספרי הילדים פו הדב והאחים לב — ארי, המתקשרים לחינוך מתקן העולם הקונפליקטואלי שהציע פאולו פריירה, והרומן הדיסטופי מלאכים באים, המתקשר לחינוך מתקן העולם הקונפליקטואלי שהציעו יידו קרי...
אל הספר