טליה דיסקין 320 ילמד על השאיפה ליצור בקוראיהם מודעות לחובת החינוך במגוון דרכים, שהמשותף להן הוא הגדרתה כבסיס לחברה תקינה והנגדתה לבערות שעבריינות בצדה . בכך יבקש המאמר לתרום לשני תחומים : ראשית, לחקר הכתיבה לילדים בעברית, שלא נבחנה בהיבט 2 ושנית, לחקר גלגוליו של המשפט בחיי המשפטי הרחב ובזיקה למשפט החינוך בפרט ; 3 היום-יום, שעד כה לא התייחס לכתיבה לילדים בישראל מזווית היסטורית . הסדרת החינוך היתה נושא חשוב במדינת ישראל למן הקמתה . אמנם תחום החינוך 4 אך לאחריו זכה לדחיפה משפטית ניכרת . הסמן עצמו פותח מאוד לפני קום המדינה, הימני במגמה זו היה חוק לימוד חובה, שנחקק בספטמבר 1949 וקבע בין היתר חובת חינוך בסיסית חינם לילדים הצעירים, מגיל הגן עד גיל 14 . חוק זה חבר לעוד שני ציוויים חשובים : פקודת מבנה הגדנ"ע ( 1948 . 9 . 12 ) , שהגדירה את הגדנ"ע כחיל בצה"ל והיתה 2 על עיתונות הילדים החילונית בעשור הראשון למדינה ראו גם בתוך : רימה שיכמנטר, חבר מנייר : עיתונות ילדים ישראלית בעשור הראשון למדינה , מכון בן-גוריון ויד יצחק בן-צבי, שדה בוקר וירושלים 2014 ; לכתיבה על עיתונות הילדים בארץ ראו : אוריאל אופ...
אל הספר