שער שלישי | פרק 12 : סוגי הדיסגרפיה ההתפתחותית | 281 הכתב הספונטני אינו קריא, והקריאוּת פוחתת ככל שהטקסט מורכב . הכתב מכיל שגיאות כתיב רבות ומוזרות : שׂיכול אותיות ( בעיות ברצף ) , החלפות צליליות ( כמו ב - פ, ג - ד ) , השמטת עיצורים נחוצים ותוספת אותיות לא רלוונטיות ( איור 140 ) . כשגם הזיכרון השמיעתי פגוע, ייתכנו גם השמטות של מילים שלמות . הכתיבה איטית מאוד בשל היעדר תבנית מילה אורתוגרפית . האיטיות מאפיינת לרוב את כל דרכי הכתיבה : חופשית, בהכתבה ובהעתקה . בטקסט מועתק יש פחות שגיאות כתיב מאשר בכתיבה חופשית ובהכתבה, בזכות מודל האיות הנתון מראש . למרות זאת, גם בהעתקה מתקבלות שגיאות . גם האיות בעל פה שגוי מאוד . ניכרת יכולת תקינה של ציור והעתקת צורות . האבחון הנירופסיכולוגי מראה בדרך כלל מהירות תיפוף אצבעות תקינה, כי מהירות הביצוע המוטורי שלהן תקינה . איור 140 בת ,24 עם דיסלקסיה ודיסגרפיה . כתיבה איטית ביותר ב"אימפולס אות" – אין רצף תנועתי או בסיס משותף לאותיות במילה . שגיאות כתיב משונות עם השמטה ותוספת של אותיות ( אתרגתי = התארגנתי ; אשטללנו = השתוללנו ) ותוספת אותיות לא רלוונטיות ( בגין...
אל הספר