פרק אחד־עשר תפיסת השפה העברית כחסם להסתגלותם של סטודנטים ערבים

מוהנד מוסטפא מבוא חינוך בכלל והשכלה גבוהה בפרט נחשבים בעלי ערך רב בקרב המיעוט הערבי בישראל ( . ( Al - Haj , 2003 לעומת קבוצת הרוב , הרואה בחינוך ובהשכלה גבוהה מרכיב אחד מני רבים בהתפתחותה , המיעוט הערבי בישראל רואה בחינוך גורם עיקרי , ואף יחיד , לניעות חברתית כלכלית , להתפתחות אישית וקבוצתית ולהעצמה פוליטית ( מוסטפא , . ( Al - Haj , 2007 ; 1995 מחקר מקיף יותר גילה מאפיינים ייחודיים של ההשכלה הגבוהה בקרב המיעוט הערבי , הנובעים בעיקר מהרקע ההיסטורי , החברתי והפוליטי של הערבים בישראל , שהשפיע על תפיסתם בנוגע להשכלה הגבוהה ועל דפוסי התנהגותם בהקשר זה . במחקר נטען שההשכלה הגבוהה בקרב המיעוט הערבי - שהתרחבה מאוד מבחינה כמותית מתחילת שנות השבעים - אימצה מאפיינים של השכלה גבוהה בקרב מיעוטים לאומיים בעולם . מצד אחד הפכה ההשכלה הגבוהה לכלי העיקרי למוביליות חברתית כלכלית ופוליטית , ומצד אחר לא מימשה כל האוכלוסייה הרלוונטית את שאיפתה ליהנות ממשאב זה , בעיקר בשל חסמים מבניים ( . ( Arar & Mustafa , 2011 לדברי מרעי ( , ’Mar i , ( 1978 ערכה של ההשכלה הגבוהה בקרב המיעוט הערבי נמדד בשני היבטים : ההיבט ...  אל הספר