יהודה ברנדס פתיחה המפגש הראשון של התלמיד בישיבה עם המסכת הנלמדת רעם הר"מ החדש , מתרחש על גבי הסוגיה הראשונה של המסכת . בשיעורים הראשונים בוחן התלמיד את טיבה של המסכת החדשה : מהם הנושאים הנידונים בה , מה אופי הדיון , וכדומה . היות שברור שלימוד הגמרא איננו עשוי במתכונת קבועה , יש חשיבות רבה גם להיכרות עם הדרך שבה ילמד הר"מ את הסוגיה : האם ישים דגש על ענייני לשון , תחביר ומבנה , או שמא ירחיב בפירושי הראשונים , האם ילמד מהר או בקצב אטי , וכיוצא בזה . לפיכך , אי-אפשר להפריז בחשיבות דרך ההוראה של הסוגיה הראשונה במסכת . זהו חלון הראווה שבו מציג הר"מ את 'סחורתו . ' משנה חשיבות מקבלים השיעורים הראשונים בכיתת יסוד -. כיתה ז' בחטיבה , כיתה ט' בתיכון , או בשיעור א' בישיבה , כאשר התלמיד בוחן באמצעותם לא רק את המסכת השנתית ואת הר"מ שבמחיצתו יבלה את השנה הקרובה , אלא גם את המוסד כולו . לפעמים , התלמיד קובע את דרכו בלימוד ואת יחסו ללימוד גמרא , על פי הסוגיה הראשונה של המסכת שאותה למד . מאמר זה יעסוק בסוגיות הראשונות של אחדות מן המסכתות שרגילים ללמדן בישיבות , בכשלים המצויים בעת הוראתן ובהצעת פתרונות ל...
אל הספר