המלצות מעשיות לאנשי מקצוע

מטרת הספר היא להשמיע את קולם של בוגרי אקדמיה עם ליקויי למידה . ההתייחסות אליהם כשותפים לתהליך אפשרה להם להביע בכנות את עמדותיהם , את תפיסותיהם ואת חוויותיהם בחיים האקדמיים בפרט ובחייהם בכלל . בחלק זה מתוארות המסקנות הנובעות מניתוח דבריהם ומובא תרגומן לפרקטיקות עבודה . הפרקטיקות יוצגו בזיקה לפרט , לאדם עם לקות הלמידה שפונה ללימודים גבוהים , ויתמקדו בתפקיד מרכז התמיכה בהענקת סביבה אקולוגית חברתית ( Gerber , Ginsberg , & Reiff , 1992 ; Goldberg et al ,. . ( 2003 ; McNulty , 2003 נראה שתפקידו המרכזי של מרכז התמיכה הוא ליצור מסגרות כאלו ולכוון לשיח מצמיח , ובעיקר להבנות קהילת לומדים ( דהן ורוסק , . ( 2005 על אף הקשיים המערכתיים ומגבלות הזמן והמשאבים , נראה שקיומן של המסגרות הללו הכרחי . פרקטיקות אלו ניתנות ליישום בשיחות אישיות , בסדנאות קבוצתיות וכחלק מתהליך חונכות . מרכיב חשוב ביותר העולה כחוט השני בדברי הבוגרים הקשור בהצלחתם הוא חוסן אישי . לכן אנו מכוונות את המלצותינו לבניית חוסן ומבססות אותן , בין השאר , על שלושה מרכיבים מהמודל של להד : אמונות וערכים , קוגניציה וחברה ( להד , . ( 2006 , ...  אל הספר