אני חושבת שגם קיבלו אותי לעבודה בזכות זה . [ כשהתראיינתי לעבודה ] היא אמרה לי לספר על עצמי , מגרעות וזה . אמרתי לה : ״תקשיבי , המגרעת שלי , שהיא לא מגרעת , זה שאני לקוית למידה״ [ ... ] זה עושה אותי גננת יותר טובה , זאת אומרת – הלקות שלי . כן , כי אני רואה דברים אחרת . בוגר אחר מאיר היבט אחר של חשיפת הלקות ושל ההתמודדות עמה במקום העבודה : ״הוא [ אדם עם לקות למידה ] צריך להבין איך הוא אומר זאת לבוס שלו ... איך הוא יוצא מסיום תואר ראשון , ששם היו לו התאמות והכול , למקום אחר , שלא מקבל״ . ציטוט זה מייצג היטב את אחד הקשיים המרכזיים שאנשים עם לקויות למידה חווים בתעסוקה . הם עוברים ממערכת הלימודים , שהכללים בה ברורים , ופעמים רבות הייתה בה תמיכה ממוסדת וקבועה , אל מערכת מלאת גירויים ואפשרויות , שכללי ההתנהגות בה מורכבים ואינם ברורים . יתר על כן , העמידה החשופה בעולם הבלתי מוגן עלולה להכשיל אותם ( עינת , . ( 2009 בכל הקשור לשגרה בעבודה , התיאור הרווח הוא של קושי לצד התמודדות ומציאת פתרונות , שכמה מהם ייחודיים ונובעים מהלקות עצמה . הציטוט הבא מדגים כיצד מציאת פתרונות להתמודדות עם קשיים יכולה לה...
אל הספר