מרכזי התמיכה בישראל ובעולם משתמשים במגוון גישות טיפול , בהן כאלו המבוססות על שיטות מתחום ההוראה המתקנת ועל הקניית אסטרטגיות למידה ; ואחרות הנשענות על גישות טיפוליות שהתפתחו בתחומי ידע טיפוליים , למשל בתחום העבודה הסוציאלית , בפסיכולוגיה ובריפוי בעיסוק . הגישות שיוצגו בחלק זה משתלבות בעבודתנו במרכז התמיכה ועולות בקנה אחד עם תפיסת העולם שלנו , ולפיה הסטודנט עם לקות הלמידה יכול להשפיע על חייו , לנווט אותם ולהתמודד עם הלקות . בגישות שיוצגו אפשר למצוא קווים מנחים משותפים המשנים את היחסים בין המטפל למטופל ומעבירים אחריות לאדם , למטרותיו ולבחירותיו . גישות אלו מדגישות פיתוח של מודעות האדם לכוחות הטמונים בו כדי לזמן מתוכם פתרונות . הן מדגישות גם את תהליך השינוי באדם עצמו או את תהליך השינוי שהוא מעורר בסביבתו כשהוא מגייס אותה למטרותיו . גישות המדגישות שינוי שהאדם עושה בחייו בחלק זה יובאו גישות שהחלו להתפתח בשנות השמונים , המובילות להעצמה אישית ומבוססות על מעבר ממטופלים סבילים , המקבלים שירות , למטופלים פעילים , הלוקחים ״בעלות״ על מגבלותיהם ועל חייהם . גישות אלו מעבירות את המיקוד מהגישה המסורתית...
אל הספר