באוקטובר 1954 קבע רבין את הבסיס לדמותו של הקצין והורה לבה " ד 1 להכשיר קצין שיהיה מחנך , הן לחייליו הן למפקדי המשנה , ובעל אחריות ישירה לטיפול בחייליו . למעשה חזר רבין לעקרונות המנהיגות הוותיקים של ‘ המפקד כאב מחנך הדואג לחייליו ' מתקופת הפלמ " ח . התכונות והיכולות המצופות מקציני . 191 / 180 / 1962 293 מחלקת תו " ל [ תורת לחימה ] ומפקדות , מחלקת הרובאים ( מהדורה לא מתוקנת ) , תשי " ז , . 1956 הציטוטים הובאו מעמ ' . 49 צה " ל מבחינה מקצועית ובתחומי הדרכה והמנהיגות הוגדרו כך : — יכולת לחשוב ולערוך תוכניות טקטיות . — יכולת לבטא תוכניותיו בצורת פקודות בקרב . — יכולת לשלוט ביחידתו בקרב . — יכולת להדריך את יחידתו לקרב . — יכולת לחנך את אנשיו . 294 בהשגחתו של רבין גיבש טל דמות מפקד שעיקרה מפקד עצמאי מקצועי המשמש מדריך ומחנך והנוהג באנשיו באנושיות ובהתחשבות , באחריות ובאמינות . 295 עקרונות אלה המשיכו להוביל את הכשרת הקצונה גם בתקופת אברהם יפה . לדברי יפה : ‘ אנו רוצים שהקצין ישמש מנהיג בקרב , מפקד במלוא כובד משמעות המילה . קצין המסוגל להטיל מרות , לשלוט , לכוון ולהוביל פקודים . אנו שואפים שהקצ...
אל הספר