הווארד גרדנר: תאוריית האינטליגנציות המרובות – הדגשת השונות בסגנונות הלמידה

הווארד גרדנר ( Howard Gardner ) נולד ב - 1943 בפנסילבניה , ארצות הברית , למשפחה ניצולת שואה מגרמניה . גרדנר מעיד על עצמו כי מראשית ילדותו חונך להעריך את כוח הלמידה , ההתמדה והרצון להגיע למצוינות מתוך התמקדות בתחום הנגינה . את לימודיו החל בהתמחות בפסיכולוגיה התפתחותית ומשם המשיך בהתמחות בנוירו - פסיכולוגיה . במהלך עבודתו ערך שני מחקרים עיקריים שעסקו בתהליכי חשיבה של ילדים רגילים , ילדים מחוננים ומבוגרים שסבלו מפגיעה מוחית . מתוך מממצאי מחקרים אלה צמחה תאוריית האינטליגנציות המרובות , והיא פורסמה לראשונה ב - . ( Gardner [ 1983 ] , 2011 ) 1983 את המונח ״אינטליגנציה״ הכיר גרדנר במהלך לימודי הפסיכולוגיה , במבחני האינטליגנציה שהמציא ופיתח הפסיכולוג אלפרד בינה . מבחני האינטליגנציה הראשונים היו מבוססים על ההנחה שהאינטליגנציה היא מהות אחידה הניתנת למדידה באמצעות מבחני . ( Intelligence Quality ) IQ בעזרת מבחנים אלה מגדירים את האינטליגנציה של האדם בכל גיל . יוצר המבחן משתדל שהשאלות בו לא יהיו קשורות לתכנים ייחודיים . לימודי גרדנר ומחקריו הביאו אותו למסקנה כי האינטליגנציה מתבטאת טוב יותר ביכולת לפת...  אל הספר
מכון מופ"ת