מחבר: גלעד גולדשמידט

שנת ההוצאה: 2019

מילות מפתח: פילוסופיה של החינוך; שיטת ולדורף בחינוך; פילוסופיה חינוכית; שיטת ולדורף בחנוך; אנתרופוסופיה בחינוך; חינוך אנתרופוסופי; בתי ספר אנתרופוסופיים; חינוך ולדורף

ספרו של גלעד גולדשמידט מהווה שער לקורא העברי להשקפת העולם האנתרופוסופית בתחום הלמידה וההוראה. זהו הספר הראשון בשפה העברית אשר בוחן מקרוב את עיקריי חינוך ולדורף ואת עקרונות הלמידה בגן ובבית ספר ולדורף באופן רב-תחומי, שיטתי ומדעי. הספר מעמיק בבדיקת מהות הלמידה האנושית ובקרבה בין המושגים: למידה, הוראה וחינוך. מתוארת בו ההיסטוריה של תורת הלמידה ויסודות הלמידה כפי שהתפתחו בארצות העולם המערבי. פרק ארוך מוקדש לשאלות מתודיות, במסגרתו מובאות דוגמאות מגוונות להוראת נושאים שונים בבית ספר ולדורף. דוגמאות אלה יכולות לשמש מודל לעבודתם של מורים בכל תחומי הידע ובכל שלבי בית הספר. כמו כן מתוארים בספר נושאים של הערכה ומדידה, שילוב של טכנולוגיה בתהליכי למידה, לצד שאלות אחרות הנוגעות בסוגיית הלמידה הבית-ספרית: ילדים בעלי צרכים מיוחדים, לקויות למידה, שאלת גיל העלייה מהגן לבית הספר, שיעורי בית ושאלת האסתטיקה במרחבים החינוכיים. ספר זה יכול לשמש הן כמבוא בהיר להכרת החינוך האנתרופוסופי (חינוך ולדורף), הן ככלי להעמקת סוגיית הלמידה עבור כל העוסקים בתחום והן כספר עזר מתודי לכל מורה בעבודתו החינוכית. אל הספר

נושא/נושאים: , חינוך

תוכן הספר:

• חינוך אנתרופוסופי: למידה לאור השקפת העולם של חינוך ולדורף

• תוכן העניינים

• פתח דבר

• 1 על משמעות הלמידה או מה בין חינוך, למידה והוראה

• 2 על ההיסטוריה של הלמידה או כיצד הגענו למצבנו העגום

• 3 על יסודות הלמידה או מהן האיכויות של למידה בעלת משמעות

• 4 על טכנולוגיה בתהליכים חינוכיים או כיצד להחזיר את האדם למרכז התמונה החינוכית

• 5 על שאלות מתודיות או כיצד עושים זאת?

• 6 על הערכה ומדידה או האם וכיצד ראוי לדעת כמה יודעים ילדינו

• 7 על צדדים אחרים של תהליכי חינוך־למידה־הוראה

• הערות לפי פרקים

עמודים:

1  2  3  4  6  8  10  11  12  13  14