|
|
עמוד:11
בנימין תמוז את לימודיו בסמינר למורים בתל אביב , וכן החל בלימודי משפטים באוניברסיטה מתוך מחשבה לעסוק בפוליטיקה ( אך לא סיים . ( לאחר מכן למד תולדות האמנות באוניברסיטת סורבון בפריז ( בשנים . ( 1951-1950 חשוב לציין , כי במשך כל השנים הללו הוסיף בנימין תמוז להיות קשור לתרבות הרוסית . משפחתו לא הייתה מסוגלת להתבולל בסביבתה . בביתו דיברו רוסית , והוא קרא וכתב גם ברוסית . כן למד לנגן בפסנתר , כחלק מחינוכו התרבותי המוסיקלי . מראשית הגיעם ארצה , גדל בנימין מתוך מחשבה , שביום מן הימים ישובו לרוסיה להתגורר בה . התכנית נדחתה עם מותו של אביו , ותמוז הסתלק ממנה כליל עם נישואיו בשנת ' . 1946 בשנת 1946 נשא בנימין תמוז לאישה את מרים סולברג ( ילידת פולין , שעלתה לארץ בהיותה כבת שלוש עשרה . ( נולדו להם שני בנים : און ויונתן . קומוניזם , 'כנעניות / פלמ"ח בנימין תמוז עבר בחייו שינויים אידאולוגיים מרחיקי לכת . בתקופת לימודיו בגימנסיה הצטרף בנימין תמוז לברית הנוער הקומוניסטי . בריאיון עם יצחק בצלאל סיפר תמוז , כי הדבר היה בהשפעת ביקורו של קרוב משפחה שבא מרוסיה . "השתתפתי בקורסים מחתרתיים של הנוער הקומוניסטי , שם למדנו את הקאפיטל , המאניפסט הקומוניסטי ופרוגרמה של פועלים ודברים , "דומים סיפר תמוז . הוא מציין , כי את הקומוניזם עזב , משום שהפריעה לו עמדתם בזמן המאורעות . הוא ראה במפלגה הקומוניסטית דאז מסיתים לפוגרומים ביהודים . מאוחר יותר ( ב , ( 24 . 11 . 1980 במכתב מלונדון לידידיו בארץ , יהודית ויהודה ונציה , יכחיש תמוז את חברותו בתנועת הנוער הקומוניסטי , אולם יודה בכך , שבגילים אחת עשרה עד חמש עשרה ראה בעצמו קומוניסט לכל דבר " . לאחר שנים הסביר תמוז עוד , כי הצטרפותו לקומוניזם נבעה מבינוניותה של סביבתו ומהצורך שלו לחפש חברה שרמתה גבוהה יותר . כתוצאה מנטייתו של בנימין תמוז לקומוניזם הוטל עליו חרם בגימנסיה , ולאחר מכן לא גויס , 'הגנה'ל בשעה ששאר תלמידי כיתתו גויסו . הדבר בודד אותו מבחינה חברתית , בדידות שממנה 14 קרפל , דליה . 15 . 1987 על פי שאלון הסופר במכון גנזים . וכן ראו אורן , יוסף . 1990 ( א , ( עמ' 16 . 7 כך שמעתי מיונתן תמוז בריאיון שנערך בוונקובר ב 17 . 15 . 8 . 01 שמעתי על כך מפי בניו של בנימין תמוז בךאיונות הנ"ל . 18 ראו בצלאל , יצחק . 19 . 1965 ראו גלבוע , מנוחה . , 1995 עמ' 20 . 117 בריאיון עם קרפל , דליה . . 1987
|
|