|
|
עמוד:13
13 מנהיגות בין 'אני' ל'אנחנו' העוסקים בפיתוח מנהיגות במוסדות נוספים . המכנה המשותף לכל תוכניות אלו הוא ההבנה כי עבודה קבוצתית היא כלי לפיתוח מנהיגות . הקריאה לשיתוף מגוון דרכי הפעולה שנבנו בתוכניות אלה הניבה תובנות מגוונות על התהליכים ועל המרחב הקבוצתי והבין-אישי ככלי רב עוצמה לפיתוח זהות מנהיגותית . מטרתו של הספר להעשיר את הידע המצטבר בקרב מנחות ומנחי קבוצות שפועלים בתחום, ולהציג מגוון נקודות מבט על תהליכי עבודה קבוצתית בהכשרה למנהיגות . מבנה הספר ותוכנו בספר שלושה שערים : ( א ) תפיסת הראוי, חזון וערכים ; ( ב ) פדגוגיות חדשניות בעבודה קבוצתית ; ו ( ג ) מגוון תרבותי ומאפיינים ייחודיים של קבוצה . בכל אחד מהשערים כמה פרקים, ובסוף כל פרק רשימת מקורות שמזמינה להרחיב את הידע המובא בו . מלבד הצגת נקודות מבט ייחודיות, רוב הפרקים מתארים תהליכים מעשיים שממחישים את המעבר מהמחשבה העיונית לפעולה, ממש כשם שמנהיגות מחויבת לעבור משלב ההגות לשלב העשייה . הספר פרקטי אך אינו "ספר מתכונים", והוא מזמין את הקוראות והקוראים לפתח את הרעיונות המובאים בו ולהתאימם לתוכניות לפיתוח המנהיגות שהם מעורבים בהן . הקריאה בפרקי הספר מספקת הצצה למגוון דרכי עבודה, לחיבור שבין העולמות התיאורטיים של מנהיגות ובין העבודה המעשית הנעשית בקבוצה, ולהיבטים של תכנון, ביצוע והפקת לקחים . כך היא מדגימה את הקשר ההדוק בין פיתוח מנהיגות לעבודה קבוצתית . את השער הראשון, תפיסת הראוי, חזון וערכים, פותח הפרק שכתב עמיחי עמית, העוסק בכוחות הסגוליים של עבודה קבוצתית בטיפוח ובגיבוש של תפיסת עולם אתית וחזון . בתיאור העקרונות המנחים עבודה זו ניתן להבחין בתרומת הקבוצה למשתתפים
|
|