|
|
עמוד:9
9 מנהיגות בין 'אני' ל'אנחנו' לתפיסתו של דויד דרי ( 2023 ) , פוטנציאל המנהיגות קיים בכל אדם שיש לו הרצון לפעול מחוץ לגבולות המוכר והבטוח במטרה להיטיב עם סביבתו . עם זאת, מימושו של פוטנציאל זה נתקל בקשיים רבים, בעיקר מצד החברה, המונעת מהפרט לסטות מהשבילים המוכרים . לדבריו, מסגרת חינוכית שמבקשת לפתח מנהיגות חייבת ליצור תנאים שמאפשרים לפרט לפעול לנוכח אותם קשיים ומתוך הכרה בהם . התנאים הללו מושגים באמצעות אימון . תהליך האימון דורש נוכחות של אנשים נוספים, שכן למידה והתפתחות מתרחשים במפגש עם הזולת . דרי מביא אגדה חסידית ( במקור : 1989 , Bennis ) , המספרת על רב זקן החי באחת הערים ברוסיה הסובייטית . בדרכו לתפילת שחרית נתקל הרב בשוטר חמוש ששאל אותו בתקיפות : "מי אתה ומה אתה עושה כאן ? " . הרב חייך והציע לשוטר תשלום כפול ממשכורתו אם בכל בוקר ימתין לו וישאל אותו אותה שאלה . אגדה זו ממחישה את הצורך באנשים אחרים כדי ללמוד לשאול את השאלות הנכונות, להתבונן דרך עדשה בינקולרית ולהבין את עצמך כמנהיג תוך כדי הבנת הדינמיקה הקבוצתית שסביבך . בראשית המאה ה- 20 התמקדו תיאוריות המנהיגות בעיקר בפיתוח מנהיגות אישית ( , Forman , Jones , and Thistlethwaite 2015 ) . דמות המנהיג עוררה סקרנות רבה, ובנושא זה הופיעו סיפורים רבים וכן מחקרים ביוגרפיים ואוטוביוגרפיים . במחצית הראשונה של המאה התרחשה תפנית במחקרי המנהיגות, וחוקרים החלו לבחון אותה לא רק דרך תכונותיו האישיות של המנהיג, אלא גם דרך השפעתה על תהליכים קבוצתיים . נקודת המפנה הייתה סדרה של מחקרים שמכונים "מחקרי הות'ורן" ( Hawthorne Studies ) . היו אלה ניסויים שנעשו בין השנים 1924 ל- 1932 במפעל של חברת Western Electric בהות'ורן, אילינוי, ארצות הברית ( 2017 , Muldoon ) , במטרה לבחון את הקשר בין תנאי עבודה פיזיים לפרודוקטיביות של עובדים . הממצאים שהתקבלו הוסיפו לתנאי
|
|