|
|
עמוד:14
דפים 14 | 82 החוסן", שמנהלים עשויים לחוות בעקבות הפרעה למצב הרגיל : הידרדרות ( תחושות של כעס, חרדה, חוסר אונים, הכחשה ואבל ) , הסתגלות ( צורך לשרוד, פעילות אקטיבית לשיפור המצב ) , התאוששות ( חזרה למצב הראשוני, שימור המצב ) וצמיחה, קרי התחזקות ושגשוג בעקבות המשבר . מחקרים מעטים עסקו בניהול בתי ספר במצב של מלחמה . כך, למשל, מחקר שנערך באוקראינה בתקופת המלחמה ( 2024 , . Hudson et al ) מציג נרטיבים של שני מנהלים שמדגימים כיצד יצרו רשת קשרים כדי להפיח תחושות ביטחון ושייכות בקרב החברים בקהילות בית הספר . מחקר על מנהלים מהחברה הערבית - בדואית בתקופת מלחמת חרבות ברזל ( 2025 , . Al - Said et al ) חשף חששות לביטחון האישי והמקצועי לצד אתגרים, כמו למידה מרחוק וקושי לשמור על תקשורת עם התלמידים ועם הצוות . המנהלים הסתמכו על שלושה משאבי התמודדות : חוסן אישי ( ניסיון קודם ויכולות מנהיגות ) , תמיכה בית ספרית ( רגשית - חברתית וטכנולוגית ) ותמיכה חיצונית ממשרד החינוך ומהשירות הפסיכולוגי . חוסן ניהולי בתקופת משבר בשל גורמי הלחץ הרבים שמנהלים חווים, חיוני לפתח חוסן אישי וניהולי, במיוחד בתקופות משבר ומלחמה ( הלוי ושכטר, 2024 ) . החוסן הוא מושג דינמי, מורכב בטבעו ורב-ממדי ( Hascher et al . , 2021 ) . מקור המושג הוא מלטינית ומשמעותו "לקפוץ חזרה" ( bounce back ) , כלומר חזרה לתפקוד תקין לאחר מצב של משבר או מצוקה ( 2012 Isaacs, ) . מאסטן ( 2018 2014, Masten, ) מגדירה חוסן כיכולת של מערכת להסתגל בהצלחה להפרעות או לאתגרים משמעותיים המאיימים על תפקודה, על הישרדותה או על התפתחותה . במערכת הכוונה לאדם, למשפחה, לבית ספר, לקהילה או לארגון . הגדרות עדכניות רואות בחוסן תהליך דינמי ולא תכונה אישיותית קבועה, אשר מתהווה מתוך אינטראקציה בין המשאבים הפנימיים של היחיד, כמו תחושת מסוגלות או תקווה, לבין משאבים חיצוניים, כמו חיים בקהילה ( בלום ויוספסברג בן - יהושע, 2022 ) . חוסן הוא התהליך של גיוס משאבים לשם הסתגלות באופן מוצלח ( 2021 , . Hascher et al ) . מקובל להתייחס לחוסן גם כאל יכולת לצמוח ממשברים ( 2002 Richardson, ) . תפיסה זו מתקשרת למושג "צמיחה פוסט-טראומטית", חוויה סובייקטיבית של שינוי פסיכולוגי חיובי המתרחש בעקבות התמודדות עם משבר או מצב לחץ טראומטי, בהיבטים כמו תפיסת העצמי, יחסים בין-אישיים, חיים רוחניים ושינוי בסדרי העדיפויות . לתפיסה זו נקשר גם המושג "קפיצה קדימה" ( bouncing forward ) שמשמעותו לצמוח מן המשבר, להבדיל מחזרה למצב הקודם ( 2004 Tedeschi & Calhoun, ) . בהקשר של ניהול, החוסן מאפשר למנהל לחזור לתפקוד הנדרש ממנו, אבל גם לצמוח ולשגשג בעקבות המשבר ולקדם חוסן ארגוני ( הלוי ושכטר, 2024 ) . המחקר בודק כיצד היבטים אלה יתבטאו בהתמודדות עם מצב של מלחמה .
|
|