|
|
עמוד:12
דפים 12 | 82 ציטוט זה של גילה, מנהלת בשנה הראשונה לעבודתה, מבטא את מורכבות התקופה . חודש לאחר כניסתן של משתתפות המחקר לתפקיד פרצה מלחמת חרבות ברזל . המנהלות נדרשו להתמודד הן עם כניסה לתפקיד חדש ולא מוכר הן עם מלחמה שדרשה ליצור דרכי ניהול חדשות, זאת בשעה שהיו חסרות ניסיון בניהול "רגיל" . הספרות המחקרית שעוסקת במנהלי בתי ספר מדגישה את מורכבות העבודה הניהולית, ובאופן ספציפי את מורכבות הכניסה לתפקיד ( כ"ץ ואח', 2009 ) . מורכבות הניהול בתקופות משבר נידונה אף היא, אם כי בהיקף מצומצם יחסית ( 2022 Striepe & Cunningham, ) . מחקר זה התקיים במסגרת תוכנית הכשרה למנהלות ולמנהלים שכבר נכנסו לתפקיד ( בהובלת משרד החינוך, "אבני ראשה", מכללת קיי והמכון הדמוקרטי ) . התוכנית החלה באוגוסט 2023 ופעלה במהלך שנת הלימודים תשפ"ד ( 2023 – 2024 ) . מלחמת חרבות ברזל שהחלה בתשפ"ד בעזה הורחבה לזירות נוספות ולוותה במאות חללים וחטופים . מנהלי ומנהלות בתי הספר בדרום נדרשו לתת מענה למורים, לתלמידים ולקהילה, בו בזמן שהם עצמם מנסים להתמודד עם מצבים אישיים ומשפחתיים מורכבים . אתגר זה נוסף להתמודדות עם הכניסה לתפקיד חדש ומאתגר . המאמר מתמקד במורכבות זו ובתהליך שחוו המנהלות במהלך השנה ובוחן את השאלה : מה מאפיין את התמודדותן של מנהלות חדשות ( בשנתן הראשונה בתפקיד ) עם אתגרי הניהול במהלך מלחמה מתמשכת, שהחלה עם אירועי שבעה באוקטובר ? נפתח בהצגת עולמם של מנהלים בכלל ומנהלים חדשים בפרט, ונמשיך בהתייחסות להתמודדות של מנהלים עם מצבי חירום ומשבר ולניהול בתקופת מלחמה . כמו כן נציג את המציאות בישראל בתקופת המחקר ואת תוכנית ההכשרה . סקירת ספרות להיות מנהל בכלל ומנהל חדש בפרט ניהול בית ספר הוא תפקיד מרכזי ומאתגר במערכת החינוך הדורש לשלב בין אדמיניסטרציה, פדגוגיה ומנהיגות ולקבל החלטות מורכבות מדי יום ( הלוי ושכטר, 2024 ) . המנהל פועל מרמת הפרט ועד לרמה המערכתית הפנים - בית ספרית והרחבה מול הגורמים השונים באקוסיסטם של בית הספר ( אדלר, 2008 ) . המנהל אחראי לשיפור ההוראה והלמידה, לעיצוב התרבות הבית ספרית, ליצירת אקלים חיובי ולביסוס מערכות יחסים המושתתות על שותפות ואמון . עליו גם לפתח את הצוות החינוכי, לנהל משאבים, לקדם חזון חינוכי, להוביל שינויים ולהתפתח בעצמו באופן מתמיד ( 2021 , . Grissom et al ) . מחקרים מצביעים על תחושה של עומס רב, לחץ רגשי, שחיקה ורמה נמוכה של רווחה נפשית בקרב מנהלים בעולם ( 2017 Maxwell & Riley, ) ובישראל . על פי זרד ומשה ( 2023 ) , בשנת תש"ף שיעור העזיבה בקרב מנהלים ותיקים בכלל המערכת היה % 5 . 9 . בשלב הכניסה לתפקיד נדרש המנהל החדש להפגין יכולות ביצוע גבוהות, זאת בזמן שהוא נמצא בתהליך למידה של הארגון וסביבתו, כמו גם לרכוש ידע מקצועי וללמוד על אודות עצמו
|
|