|
|
עמוד:9
דבר העורכים | 9 הקורס נתפס כמאתגר, מעורר חרדה ובלתי רלוונטי . ממצאי המחקר מדגישים את החשיבות של תמיכה רגשית ושל תחושת רלוונטיות ומשמעות בהוראה של מקצועות מאתגרים . המאמר השמיני שחותם את הגיליון הוא מאמרן של ד"ר עינת גוברמן, ד"ר רינת ארביב - אלישיב וד"ר גל בן - יהודה, "נגד הזרם : גורמים המשפיעים על הצלחת ההסבה מהייטק להוראה מנקודת מבטם של בוגרי התוכנית" . במחקר נבחנות העמדות של בוגרי תוכנית ההסבה "מהייטק להוראה" ביחס להכשרה, לקליטה ולהשתלבות בבתי הספר . במחקר נמצא שמרבית המשיבים רואים בהסבה להוראה מהלך מוצלח ומייחסים זאת להנאתם מהמקצוע ומהקשר עם התלמידים . הם מביעים הערכה בינונית - גבוהה באשר להתאמה של ההכשרה להוראה לצורכי התפקיד, לתמיכת בית הספר ולשביעות הרצון מהקליטה . הוראה בכיתות מאתגרות פוגעת בשביעות הרצון מהקליטה בהוראה, אולם בשלבים מאוחרים יותר היא מגבירה את תחושת התרומה למערכת . לסיכום, המחקרים בגיליון זה דנים באתגרים מגוונים ומציעים דרכים שונות להתמודד איתם . עם זאת, הם שותפים לאמונה שהתמודדות מוצלחת המעודדת חוסן וצמיחה היא אפשרית . מבין התנאים הרבים שמעודדים צמיחה ( 2023 Borazon & Chuang, ) , מודגשות במיוחד התמודדות אקטיבית, אוטונומיה, תחושת משמעות ותמיכה חברתית ורגשית . מקורות Borazon, E . Q . , & Chuang, H . H . ( 2023 ) . Resilience in educational system : A systematic review and directions for future research . International Journal of Educational Development, 99, 102761 . Stroetinga, M . , Leeman, Y . , & Veugelers, W . ( 2019 ) . Primary school teachers ׳ collaboration with parents on upbringing : A review of the empirical literature . Educational Review, . 667 - 650 , ) 5 ( 71 העורכים
|
|