|
|
עמוד:14
דפים 14 | 78 המורים ואת האטרקטיביות של מקצוע ההוראה ( 2012 Villoutreix, ) . בין הגורמים הבולטים בתרומתם לשיפור מעמד זה היו תנאי העבודה ושכר המורים . ואולם קיימים גורמים חשובים נוספים התורמים לכך, כגון יוקרת המקצוע, הסיפוק האישי של המורים מעבודתם ועוד ( בן-פרץ ואח', 2009 ) . מגפת הקורונה בארץ ובעולם גרמה ללא מעט תמורות בחברה ובמערכות החינוך . בתי ספר נסגרו באחת, והמורים נאלצו ללמד מרחוק ( 2020 , . Ellis et al ) . תלמידים רבים ולא מעט מורים נאלצו להתמודד עם מציאות מאתגרת : לרבים מהם לא היו מחשבים, חיבור לאינטרנט או הציוד הנלווה הדרוש ללמידה מרחוק ( משרד מבקר המדינה, 2020 ) . המורים נחשפו לביקורת רבה מצד שרים בממשלת ישראל, מצד אנשי תקשורת ומצד הורי התלמידים ( קונפורטס, 2020 ) , וכך היה גם במקומות אחרים בעולם . עיקר הביקורת נסב על ההוראה מרחוק ועל החזרה לבתי הספר . ואולם לצד קולות המבקרים נשמעו גם קולותיהם של מי ששיבחו את המורים והעריכו את עבודתם ( 2020 Asbury & Kim, 2020 ; Weber, ) . הניגוד בין השבחים לביקורת הציב לפנינו את הסוגיה בדבר מיעוט המידע על האופן שבו המורים תופסים את מעמדם המקצועי בתקופת הקורונה . מטרתנו היא לבחון את תפיסות המורים בנוגע למעמדם המקצועי כפי שהציבור תופס אותו בתקופת הקורונה, ולבדוק אם מעמדם זה עלה או ירד לפי תפיסתם . בחינה זו וזיהוי הגורמים המשפיעים על מעמדם המקצועי של המורים חשובים לשם הבנת מעמדם בתקופת משבר זו . העלאת מעמד המורים חשובה כדי לעודד סטודנטים איכותיים לבחור בהוראה כמקצוע ולהבטיח שתהיה עתודת מורים איכותית . לעומת זאת, השחיקה במעמד המורה קשורה לירידה בשיעור בוגרי התיכונים האיכותיים הפונים להוראה ולירידה ברמת הציונים הממוצעת של הפונים להוראה . נוצר מצב שלהוראה מגיעים מורים אשר אינם מתאימים לעסוק בכך ( וייסבלאי, 2013 ) . נוסף על כך, חלה ירידה של % 5 . 4 במספר הסטודנטים המגלים עניין בהוראה ( קוזמינסקי, 2019 ) . מעמדם המקצועי של המורים חשוב גם מסיבות נוספות . הוא יכול להשפיע על מחויבות המורים לעבודה ( Chesnut Burley, 2015 & ) ולגרום להם להאמין ביכולתם להשפיע על הישגי התלמידים ( - Tschannen Moran et al . , 1998 ) . רקע תאורטי גישות תאורטיות למעמד המורה הפער בין מעמד המורה למעמדם של העוסקים במקצועות אחרים מוסבר באמצעות תאוריות אחדות . התאוריה הפונקציונלית עוסקת במעמד המקצועי-חברתי של העוסקים במקצוע כפי שהחברה תופסת אותו ובהתאם למשאבים המוקצים לו ( שולוב-ברקן, 1991 ) . תאוריית המיקוח החברתי טוענת שיוקרת המקצוע נובעת משילוב של בעלות על הידע וההצלחה של איש המקצוע ( 1958 Hughes, ) . לפי התאוריה האקולוגית, המקצוע משתנה בהתאם לסביבה הארגונית ולתנאים הפוליטיים והכלכליים ובהתאם להמצאות הטכנולוגיות ( בן דוד, 1980 ) .
|
|