|
|
עמוד:11
דבר המערכת | 11 המסורתית . הוא בוחן את ההשפעה של התמיכה הארגונית, המקצועית והרגשית שמורים מתחילים מקבלים מגורמים שונים בבתי הספר הקולטים : המנהל, המורים הממונים, החונכים והעמיתים, על שביעות רצונם של מורים מתחילים ועל הישארותם בהוראה . לעומתו, המאמר : "העצמת קולם של מורים מתחילים באמצעות מודל החממה של קהיליית פרוטיץ׳ : חקר מקרה מנקודת מבט תרבותית" הוא חקר מקרה איכותני, שנכתב על אחת החממות שנתמכו על ידי האיחוד האירופי . כותבי המאמר הם ד"ר חיה קפלן, בשמת בר - נדב ואיימן אלהוזייל . במאמר נבחנים הביטויים של עבודה מערכתית שנמצאו בחממה ובבית הספר, ותרומתה של החממה לבית הספר ולתחושת השייכות, המסוגלות והאוטונומיה של המורים המתחילים . המחקר הוא ייחודי משום שהוא נערך בחברה הבדואית, חברה שבה תפיסות מסורתיות המכבדות סמכות והיררכיה היו עשויות לפגוע בהתייחסות שוויונית ומעצימה כלפי מורים מתחילים . נועל את הגיליון המאמר : ״Looking at the half full glass : Learning from success stories of novice teachers' development and integration" ( להסתכל על מחצית הכוס המלאה : למידה מסיפורי הצלחה על התפתחות והשתלבות של מורים מתחילים ) . כותבי המאמר הם טל פלבסקי, ד"ר צפריר גולדברג ופרופ' לילי אורלנד - ברק . המאמר בוחן את תהליכי הכניסה להוראה מנקודת המבט של מורים שסיימו את התהליך בהצלחה והשתלבו בבתי ספר . כל ארבעת המאמרים מדגישים את החשיבות של תכלול הגורמים התומכים בקליטה : מתן הזדמנות למורים מתחילים לבטא את תחומי החוזק והכישורים הייחודיים שלהם, יחסים שוויוניים עם עמיתים שיש בהם עזרה הדדית ושייכות לקהילה מקצועית, מנהלים מתעניינים ותומכים שמעניקים גיבוי וחונכות איכותית . העורכות מקורות הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה ( 2019 . 6 . 12 ) . ניידות פנימית ועזיבת המערכת בקרב עובדי הוראה, 2000 - 2018 . הודעה לתקשורת 2019 / 171 . https : / / www . cbs . gov . il / he / mediarelease / DocLib / 2019 / 171 / 06 91_ 171_ b . pd זילברשטרום, ש' ( 2013 ) . שלב הכניסה למקצוע ההוראה – בראי התיאוריה והמחקר . בתוך ש' שמעוני וא' אבידב - אונגר ( עורכות ) , על הרצף : הכשרה, התמחות ופיתוח מקצועי של מורים – מדיניות, תיאוריה ומעשה ( עמ' 101 - 131 ) . מכון מופ"ת . שץ אופנהיימר, א', מנדל, ב' וזילברשטרום, ש' ( 2014 ) . החונכות והליווי למתמחים ולעובדי הוראה חדשים . משרד החינוך . https : / / meyda . education . gov . il / files / staj / ChoveretChonchim . pdf Craig, C . J . ( 2014 ) . From stories of staying to stories of leaving : A US beginning teacher׳s experience . Journal of Curriculum Studies, 46 ( 1 ) , 81 - 115 .
|
|