|
|
עמוד:14
ובדו"חות חדשים של גופים, שממשלותיהן של כמה מדינות הטילו עליהם ללמוד ולטפח את שיתוף העובדים . כר, למשל, הגדירה ועדה מייעצת מיוחדת, שמונתה עלידי ממשלת גימאיקה, את שיתוף העובדים כ"הרחבת זכויות האדם של הפרט, במקום עבודתו"; היא הדגישה שמו הדין כי "הנוהלים, המוסדות, התקנות וסגנון הניהול" יעניקו לעובד "הכרה, יחס ותשומתלב כיצור אנושי, ולא כלחידתייצור סטאטיסטית בלבד . " הגישה המוסרית נתמכת עלידי הטיעון כי העובדים, התורמים לייצור סחורות ושירותים לא פעם תור סיכון בריאותם ואף חייהם מבלים את מרבית יומם במפעל ותלויים בו להבטחת פרנסת משפחותיהם; לפיכך הס רשאים לתבוע התחשבות בנקודתראותם בעניו הפעלת אותו מוסד . רעיונות הומניטאריים אלה שואבים חיזוק ממושגי היושר והצדק החברתי המקובלים כיום בארצות תעשייתיות ובארצות מתפתחות כאחד אף כי רעיונות אלה הוזנחו לאפעם במרוצת תהליר התיעוש ובמודלים שהוצעו לארגון וניהול תעשייתי . לבסוף, ברור כיום, כי ברוב הארצות גובר אירצונו של הדור הצעיר לקבל סמכות שאינו שותף לה ומנוי וגמור עימו להשתתף בקבלת החלטות . אין ספק, כי תופעה זו נובעת מהשכלת מתרחבת, מפיתוח כושר הביקורת של התלמיד בביתהםפר העליסודי, ומשיטות חינור חדשות ) למשל "שיתוף התלמידים בהחלטות" ( ; אלה מעודדים יזמה, יצירתיות ונכונות לקבלת אחריות קולקטיבית, הדרושים גם בקבוצות עבודה קטנות של הצעירים ביותר . יעדים סוציופוליטיים : היעדים הםוציופוליטיים מגוונים מאוד; תכופות מציגים אותם תחת הכותרת של דמוקרטיה תעשייתית . לעתים קרובות מציינים, כי לעת בחירות מדגישים המשתתפים המכובדים ביותר בשידורי ראדיו וטלוויזיה את חשיבות קולו של כל אזרח למען ניהול עניני הציבור . הואיל ובמשטר דמוקרטי יש לעובדים אותן הזכויות הפוליטיות שיש לשאר האזרחים, ייראה הדבר מוזר אם לא יהיו זכאים לדעה בקבלת החלטות הנוגעות להם ישירות, במקום עבודתם . כפי שכתב איש האיגוד המקצועי השוויצרי, קיים ניגוד בין דמוקרטיה פוליטית והיעדרדמוקרטיה בחיים הכלכליים : אין זה סביר, שאזרח יהיה בשל לדמוקרטיה פוליטית ובאותה עת ישללו ממנו זכויות דמוקרטיות בחיים הכלכליים . נ 1 ( לפיכר הצהירו לעתים קרובות השואפים לשיתוף עובדים בקבלת החלטות ולחיזוק הדמוקרטיה הפוליטית עלידי יישומה בתחום הכלכלי, שבכוונתם לשנות את המצב הקיים . כך מדגיש מחקר שנערך בדרוםאוסטרליה, שהתמיכה במוסדות שלטון דמוקרטיים חזקה יותר בקרב אנשים שהתנסו בדמוקרטיה במצבים אחרים, למשל בביתהספר או במקום העבודה . 4ו
|
|