פרק א': איזה מסלולי לימוד בוחרים?

עמוד:13

עין בוחנת 13 הבנות שעזבו מממשות את יכולתן הלימודית, רובן לומדות לימודים מלאים, אלה שלומדות לימודים חלקיים ) שתי בנות ( או אינן לומדות ) שתי בנות ( בחרו במסלול זה בשל נטייתן המקצועית שאינה מחייבת לימודים מלאים, או בשל קשיים ביכולתן הלימודית . מספר הבנות הלומדות גדול ממספר הבנים הלומדים, וכן גדול יותר מספח בלימודים אקדמיים, ורבות יותר נשארות בקיבוץ . נראה שהן נשארות כדי ללמוד בתנאים שהקיבוץ מציע . אך גם בין העוזבים רב יותר מספר הבנות הלומדות ממספר הבנים בשל מיעוט הבנים העוזבים שלומדים לימודים ארוכים . בנים עוזבים שאינם לומדים ואינם רוצים ללמוד משתלבים ביתר קלות בעבודה או בעסקים ואינם נזקקים לעבודה זמנית בעלת סטטוס נמוך, הם מצליחים בעסקים וזוכים לתגמול כלכלי ומעמדי . ואילו לבנות שאינן לומדות ואין להן מקצוע, קשה יותר להשתלב בעבודות שאינן מקצועיות, שיש בהן עניין וסיפוק או מעניקות מעמד חברתי, מכאן הדחף ללמוד, הקיים אצלן יותר מאשר אצל הבנים . 57 מרואיינים ) 0 / 630 ( לומדים לימודים אקדמיים ולימודי תעודה לפחות שלוש שנים . בנות ו 1וזו 5 י } ללג 1וד * פ 36 מדעים והנדסה 6 1 ניהול וכלכלה 2 משפטים 2 8 שירותים 1 11 חינוך 54 חברה והומניסטיקה 1 2 תקשורת וטלוויזיה 1 4 עיצוב ואופנה 21 36 סן­הכל

לעמוד קודם  |  לעמוד הבא