|
|
עמוד:6
אני רואה היום שתי מסגרות עיקריות, בהן קיים פוטנציאל לשותפות ממשית : החינוך והתעסוקה . אשר לחינוך, קיימות רמות שונות של מעורבות . הייתי רוצה לראות כמטרת מינימום, שההורים בקיבוצים העירוניים יהיו קודם כל הורים אקטיביים ושותפים לכל מיני יוזמות, ברוח הערכים והמטרות של הקיבוץ . לדוגמא : בשדרות יש "גו הורים", שמתחנכת בו אחת הילדות שלנו . זהו גן המשתף את ההורים באופן פעיל בחינוך ילדיהם . ההורים שותפים להחלטות הקשורות בניהול הגן והם עובדים בו באופן קבוע, לפי תורנות, יום שלם מידי שלושה שבועות . הגן הזה, בעצם מהותו, ברעיון, הוא גן קיבוצי הממוקם בעיר, כי הוא מאפשר לאנשים הקשורים בו להשתתף ולהשפיע על הנעשה בגן . לאמור : מדרגה ראשונה זה הורים אקטיביים . מדרגה שניה זה לקחת חלק ביזמים, או כמלווים בפרוייקטים מסוימים . לדוגמא : בחורה שלנו, נעמי יקה ציון, העובדת בביה"ס התיכון בשדרות ובפרו "קט שמטרתו ליצור תקשורת בין בתי ספר בארץ ובעולם באמצעות המחשב, ככלי לעבודה חינוכית . בסך הכל מדיה שונה, אבל למדיה הזאת, מסתבר, עוצמה אדירה . היא פותחת אנשים גם לדברים איש"ם מאוד, כמו גם לעיסוק בכל מיני תכנים פוליטיים נעמי יקה צברה ניסיון במשך קרוב לשנתיים בפרוייקט, ודרך הכלי הזה הצליחה לעשות עבודה חינוכית יפה בין קבוצות תלמידים בבתיספר שונים . ברמת מעורבות מתקדמת יותר, אני מצפה שהקיבוץ העירוני יהיה שותף משמעותי כמהלך הקמתו של ביתספרערכי . למשל, בשדרות יש היום ביתספר קהילתי" רשמי . בפועל אין בית הספר הזה שונה מבתי ספר אחרים . אם נצליח כהורים וכמורים לחזק את המגמה להכניס תכנים המאפיינים בית ספר קהילתיערכי, יצרנו משהו משמעותי . הרעיונות האלה ממצים את תפיסתי לגבי צורת המעורבות וההשפעה שלנו בתחום החינוך . חשוב להדגיש, שהקיבוץ העירוני אינוצריד ליזום ולעשות בעצמו ולבדו . ייחודו של הקיבוץ העירוני הוא במבנה החברתי שלו, המאפשר להוביל מהלך תוך שותפות עם אנשים אחרים יש ש ^ 0יית ^ ם ליעיינית בתחום מסוים, אך אלה אי נם רוצים לה'ות ש תפים במעגל המרכזי, המעגל הכלכלי . לדוגמא, את הרעיון של גןהורים יזם והוביל מישהו משדרות . מבחינתי הוא פרטנר טוב להתמודדות בתחום החינוכי . שוו * " הייספי ! טיבה אנחני ייאים בתעסוקה, בהקמת קואופרטיבים י י * * י מישם למידל מסיים של "הקואופרטיב הנכון" . יכולים בהחלט להיות קואופרטיבים שונים, ברמות שותפות שונ ת ובתחומי ב ^ בויצת ^ ^ ; . "פ ^ לנסית ילדמ"ואת יהתפתחות בשנים הקרוב ת . ירו ^ " ,1 . , לימד מחשביס יחברה לומדת גרפיקה הם, למשל, יכולים ליצור בעתיד , סוג של שותפות על בסיס עקר נות של ^ ^ חייבויריבייורצל ^ י ^ מי 7ל "י'' כ™ הוא מצל''' ^ כלכלית למבנה חברתישיתופי המבוסס על שוויון ערדראד ^ מלא בנ ^ "י י י ^ יי * לי" ית שיתי שייה בהיו 'מניה ( ושותף מלא בניהול העסק . זו בעצם מהותו של קואופרטיב : היות האדם שליט
|
|