|
|
עמוד:14
14 משחקים עושים את העבודה | חוכמת המשחקולוגיה שקלים . באותו יום, הלכתי עם ילדיי וחלפנו על פני דוכן של 'מפעל הפיס' הסמוך לביתי . אמרתי לבני, זוהר, "קח את הכרטיס ותגיד לגברת הנחמדה שמגיעים לך עשרה שקלים" . זוהר נתן לגברת בדוכן את הכרטיס, היא הביטה בנו ואמרה, "אדוני, אני ממש מתנצלת . אתה יכול להעביר לי את הכרטיס בעצמך ? אסור לי לתת שירות לילדים . בכל מקרה, אני חושבת שלא כדאי שתלמד אותו את המשחקים האלה" . חבל שאיש לא אמר את הדברים האלה לאבי לפני כשלושים שנה, חשבתי לעצמי . בתוך תוכי ידעתי והרגשתי שעשיתי את עבודתי נאמנה, ושאחרי שנתיים של תהליך הטמעה חוצה ארגון, התוצאות ניכרות בשטח . התרבות הארגונית של 'משחקים באחריות' מוטמעת ומיושמת מהלכה למעשים . | משחקיות מאז ולתמיד | יתכן ונקודת הפתיחה שלי באשר למשחקים הייתה טובה יותר במעט מאשר זו של מרבית האנשים . זאת, משום שבילדותי אובחנתי עם הפרעת קשב וריכוז, דיסלקציה וקשיי למידה נוספים . הישיבה בכיתה הייתה עינוי עבורי ולימוד פסיבי, מדפי עבודה ומספרים, היה בלתי אפשרי כמעט . אני מכיר היטב את המעגל השלילי של ילדי הפרעת הקשב, עם חוויות הכישלון, המסרים השליליים מהסביבה, הפגיעה בדימוי העצמי, התסכול, הכעסים וכן הלאה . למזלי, הוריי בחרו בגישת הפסיכולוגיה החיובית . הם דאגו להדגיש את יכולותיי, את סגולותיי ואת היתרונות המובילים להצלחה שיש בי . זאת, בלי קשר לציונים שקיבלתי על מבחנים בבית הספר או לדרכי במערכת החינוך . יתר על כן, לימיני עמדה אהבתי למשחקים, שהייתה ידועה לכל מכריי . תמיד העדפתי לשחק עם חברים ברחוב מאשר לצפות בטלוויזיה החינוכית . תמיד היו משחקי השכונה ברמת גן עולם ומלואו של המצאות, הפתעות, ריגושים וגילויים . גם בבית הספר המצאתי לעצמי שיטות ומשחקים
|
|