|
|
עמוד:11
הקדמה | 11 תתקבל ותיחרט בנפשם הרכה והנוחה להשפעה של התלמידים, ומכאן ערנותם ודריכותם לנעשה בכיתות . כך למשל, בשנת 2009 ביקש הנשיא אובמה לקראת פתיחת שנת הלימודים לשדר נאום לכלל התלמידים בבתי הספר האמריקניים . הדבר עורר התנגדות מצד פוליטיקאים רפובליקנים, הורים ופרשנים באמצעי התקשורת . אחד ההורים צוטט בניו יורק טיימס כאומר שאינו מוכן שבתי הספר יהפכו למין תנועה סוציאליסטית . בסופו של דבר הנאום שודר על אף ההתנגדויות, והיו הורים שבחרו לא לשלוח את ילדיהם לבית הספר במועד שידור הנאום ( 2015 Hess & McAvoy, ) . הסיבה השנייה היא שמדובר בסוגיה המאתגרת מטבעה את המורים . מעניין אם כן לבחון את הדרכים המצויות ואת הדרכים הרצויות שעומדות בפני הניצבים בקו החזית של העיסוק בסוגיה, בבואם להתמודד עם האתגר . סיבה נוספת היא שהעיסוק בנושאים שנויים במחלוקת ציבורית מקדם את הלומדים בתהליך התחנכותם והתפתחותם לקראת הגעה או התקרבות ליעדים פדגוגיים חשובים . עיסוק זה מרחיב את תחומי התעניינותם של התלמידים ; הוא מעלה בפניהם נושאים שרלוונטיים לחייהם ; הוא חושף אותם לנושאים שאינם מופיעים בהכרח בתוכנית הלימודים ותורם להתפתחותם האינטלקטואלית האישית ; וכן הוא מכין אותם במגוון דרכים ומישורים לקראת היותם אזרחים פעילים ותורמים במדינתם הדמוקרטית . העניין המחקרי האישי שלי בנושא זה נובע מכך שבחינת הכנסת נושאים שבמחלוקת לכיתה מערבבת טעם חינוכי עם טעם פוליטי . זו סוגיה המשלבת בין תבונה לבין אידאולוגיה ורגש, והרהרתי לא פעם בה ובהשתמעויותיה לאורך חיי המקצועיים כמורה, כמנהל וכמורה מורים . פגשתי מורים ומרצים שנעלו את דלתות כיתותיהם בפני כניסתם של נושאים שבמחלוקת ציבורית, לצד אחרים שפתחו לרווחה את הדלתות והזמינו פנימה את המחלוקות . נתקלתי במרצים ובמורים שנקטו דרך של הטפה ואינדוקטרינציה וניסו לגייס את תלמידיהם לתמיכה בעמדותיהם, ובאחרים שהציגו בפני הלומדים מגוון עמדות, ובהן כאלה ששונות מעמדותיהם האישיות ואולי אף מנוגדות להן . נקרו בדרכי תלמידים שסירבו להקשיב לדעות האחר והורי תלמידים שביקשו לא לחשוף את ילדיהם לעמדות מסוימות . היו גם תלמידים שהקשיבו ברוב קשב גם לאלו שחושבים אחרת מהם, והורים ששמחו על מפגשים של ילדיהם עם מגוון של דעות ועמדות . ענייני המחקרי בסוגיה מועצם במיוחד במציאות הישראלית והעולמית בת הזמן הזה, שמתאפיינת בהקצנת עמדות, במתחים חברתיים ופוליטיים, בהיסדקות הקונצנזוס הלאומי ואף בשבירתו ובשיח אלים שמידרדר לעיתים למגוון ביטויי
|
|