|
|
עמוד:9
מקומה של ההשכלה הגבוהה בתנועה הקיבוצית / 9 הרצוי של כל גורמי החינוך מורים, הורים, חברת הילדים ותנועות הנוער . בית הספר הקיבוצי הצטיין גם בקיום אוטונומיה לצוותי המורים, בעידוד חברת התלמידים לקבלת אחריות והבעת עמדה על ענייני בית הספר ובהקפדה על יחסי קרבה בלתי אמצעית בין מחנך לחניכיו . לקראת האיחוד של הקיבוץ המאוחד וה'איחוד' לתנועה הקיבוצית המאוחדת ) התק"ם ( נסגר סמינר הקיבוצים בבית ברל והסמינר בתל אביב קלט מורים ותלמידים מכל קיבוצי התק"ם . בתוקף תפקידי כיו"ר בית ברל גייסתי את פרופ' צבי יעבץ ופרופ' שלמה סימונסון להקים בבית ברל, במקום סמינר מורים קיבוצי, מכללה מאוניברסיטת תל אביב ממלכתית להכשרת מורים שתזכה גם למעמד אקדמי וגם לתמיכה כספית של משרד החינוך . ואכן קמה ופועלת בבית ברל מכללה ראויה לשמה ובה גם מסלול לימודים לתואר אקדמי לבוגרי תנועות הנוער . בהקמת המסלול המיוחד להכשרת מחנכים חברו יחד בשנת 2000 המכללה האקדמיה להכשרת מורים בבית ברל ותנועת דרור ישראל תנועת בוגרים של הסתדרות הנוער העובד והלומד . בהמשך הצטרפו גם בוגרי תנועות נוער אחרות, כגון המחנות העולים והשומר הצעיר . היה פה מהלך מהפכני של הקמת מוסד להכשרה מחנכים ששמו 'בית המדרש למורי עם' ברוח משנתו הדיאלוגית של מרדכי מרטין בובר, אשר הקים בשעתו בית מדרש למורי עם בתוך האוניברסיטה העברית בירושלים . המוסד בבית ברל שם דגש על שילוב החוויה החינוכית הבלתי פורמלית יחד עם התנאים והדרישות האקדמיים המחמירים ביותר . משך הלימודים הכולל עשוי להגיע עד לשש שנים, כאשר התלמידים פזורים בגרעיני הבוגרים ברחבי הארץ . שלבי ההכשרה יכללו : א . מכינה ייעודית לחינוך תנאי לקבלה ללימודים . ב . למידה והתנסות בפדגוגיה חברתית שבסיומה תינתן הסמכה המקבילה לתואר שני M . ED . ג . שנת התנסות מעשית בהוראה תנאי לקבלת תעודת הוראה המהווה רישיון רשמי להוראה במערכת החינוך . כיום לומדים בבית המדרש 500 סטודנטים ) יהודים וערבים ( המכשירים עצמם לעשייה חינוכית עתידית . יצוין גם כי לא נס ליחן של תנועות הנוער אשר צמחו במהלך המאה ה 19 וה 20 . התנועות ממשיכות בישראל, גם בעשורים האחרונים, להתפתח ולצמוח ולהתאים את עצמן לאתגרי הזמן והתקופה, כאשר במקום הסיסמה של גאולת האדמה קיימת במלוא תוקפה הסיסמה שלגאולת האדם והעם .
|
|