|
|
עמוד:6
6 | ילדות בחברה הערבית בישראל החיים הראשונות, ולכן חשוב שהטיפול במצב הבעייתי יתחיל בשלבי החיים המוקדמים . חשוב ליצור מערכת חינוך שוויונית המעניקה לכל ילדי המדינה, ללא הבדלי השתייכות ורקע, חוויות איכותיות ומצמיחות, תוך כדי התאמה לתרבות שהילדים משתייכים אליה . מערכת חינוך כזו מושתתת על מחקר עדכני הנוגע בו בזמן גם בסוגיות התפתחות וחינוך אוניברסליות וגם בהיבטים תרבותיים וחברתיים ייחודיים . מטרתו של ספר זה היא להאיר את עולמם של הילדים בגיל הרך בחברה הערבית באמצעות הצגת מחקרים על מגוון סוגיות הנוגעות בחוויות ילדות מרכזיות של ילדים . תהליך הכתיבה, העריכה וההוצאה לאור של הספר נעשה באופן המביא לידי ביטוי את החשיבות שהעורכות מייחסות לעשייה שיתופית שוויונית בין אזרחי ישראל היהודים והערבים . שלושתנו מכהנות כבעלות תפקידים, מרצות וחוקרות במכללות להכשרת מורים ועושות זאת מתוך תחושת שליחות ומחויבות ליישום ולהעברה של מסרים הנוגעים לשוויון ולדיאלוג מתוך כבוד הדדי . ד"ר גילה רוסו - צימט רואה במפגש עם סטודנטיות ערביות לתואר שני הלומדות במכללת לוינסקי חוויה משותפת של מפגש עם מערכות הערכים, האידאלים והאמונות, הזדמנות למפגש פורה ומצמיח בין סטודנטיות אלה לעמיתות יהודיות וכן דיאלוג אקדמי בין הסטודנטיות הערביות לסגל האקדמי במכללה . פרופ' מרגלית זיו המכהנת כראש תכנית ההוראה והלמידה לתואר שני במכללה האקדמית לחינוך - "אלקאסמי" חווה שותפות אמיצה ועמוקה עם חברי הסגל הערבים, המהווים רוב במכללה, החותרים לקדם ביחד את המטרה המשותפת של עשייה ומחקר חינוכיים איכותיים . כמו כן, פרופ' זיו הקימה רשת של מרכזים לקידום הגיל הרך בחברה הערבית ( בדאיאת - התחלות ) הפועלים בחסות מכללת אלקאסמי, בשיתוף פעולה שוויוני בין אנשי מקצוע ואנשי אקדמיה ערבים ויהודים, מומחים בחינוך והתפתחות בגיל הרך . ד"ר אפנאן מסארוה - סרור היא מדריכה פדגוגית ומרצה במכללה האקדמית אלקאסמי וחותרת להעמיק בקרב הסטודנטיות חשיבה פתוחה וביקורתית על סוגיות ואתגרים שעמם הן מתמודדות . העריכה המשותפת של הספר אפשרה לנו לקיים שיחות מעמיקות על נושאי הספר ועל נושאים רבים נוספים ולחוות את האופטימיות הצומחת מדיאלוג פתוח, כן ועמוק המשלב היבטים מקצועיים, תרבותיים, חברתיים ואישיים . נכונותם של חוקרים וחוקרות בתחומים הנוגעים בהתפתחות ובחינוך בילדות לכתוב פרק לספר מעידה על הצורך ועל החשיבות של מחקר בגיל הרך בחברה
|
|