|
|
עמוד:13
מבוא : אוריינות וכתיבה בגיל הרך | 13 1976 Hasan, & ) . היכולת ליצור טקסטים בהירים, לכידים, מקושרים ועצמאים מן ההקשר המיידי מושגת, במידה רבה, גם בזכות האפשרות שיש ליוצרי טקסטים לבחון אותם באופן ביקורתי ולערוך אותם שוב ושוב עד להשגת התוצר הרצוי : האם מבנה הטקסט מתאים למטרות הכתיבה ולתוכן ? האם סדר מסירת המידע לקוראים הוא הגיוני ? האם הקשרים שבין החלקים שמרכיבים את הטקסט מסומנים באופן ברור ? האם המערכות הסמליות שנבחרו ( שפה כתובה, רישום מתמטי, איור ) הולמות את הטקסט ? האם השימוש בכינויי גוף ובתיאורים מיידעים מייחד באופן ברור את האובייקטים שאליהם הם מתייחסים ( 'רפרור' ) ? האם השימוש במונחים הוא מדויק ? ( 2009 Snow & Uccelli, ) . בנייה ועריכה של טקסטים עצמאים מהקשר, לכידים, מקושרים וברורים מחייבת מודעות מטא - קוגניטיבית ומטא - טקסטואלית, שכן יוצרי טקסטים צריכים להיות מודעים לאפשרויות הבנייה והניסוח של טקסטים ולהשפעתם על תהליכי הפענוח והבניית המשמעות של הטקסטים על ידי הקוראים ( 2008 , . Rijlaarsdam et al ) . לדעתו של בזרמן ( 2009 Bazerman, ) , התהליכים הכרוכים בהפקת טקסט - התכנון, הניסוח, ההבניה והרפלקציה - מטפחים את המודעות המטא - טקסטואלית ומביאים לשינוי אינטלקטואלי אצל היוצרים . האפקט החזק ביותר מושג באמצעות אירועים קצרים ושכיחים של כתיבה המתרחשים לאורך זמן, ובמגוון סוגות . היכרות עם מגוון של סוגות כתובות סוגה ( genre ) היא צורה אופיינית של טקסט שבה משתמשים מוענים ( כלומר יוצרי הטקסט ) על מנת לפנות אל הנמענים בדרך העונה על ציפיותיהם של הנמענים בהקשרים דומים ( 1986 Bakhtin, ) , כמו : המחאה ( צ'ק ) , חוק, מאמר מדעי, עלון מידע ועוד . כל סוגה קשורה בעולם חברתי, חומרי וטקסטואלי מסוים בזמן ובמרחב . העולם מיוצג בטקסט, בין אם במפורש ובין אם במשתמע . לדוגמה, כרטיס כניסה לתיאטרון הוא טקסט כתוב המהווה חלק מפעולה מורכבת, שיש בה משתתפים רבים . הפעולה מתרחשת בהקשר חברתי - תרבותי מסוים, שבו יש לה משמעות : חברה שיש בה תיאטראות, שחקנים, במאים, תאורנים וכיוצ"ב, וקהל המשלם עבור הצגות . כדי שלכרטיס, כטקסט כתוב, תהיה השפעה, עליו לענות על הציפיות של הנמענים מבחינת התוכן והמבנה . במקרה של כרטיס לתיאטרון, הציפייה היא שהוא יכלול את שם ההצגה, התאריך, מקום ההופעה, מקום הישיבה, הסכום ששולם, ואת שמו של הגוף שהנפיק את הכרטיס . כדי
|
|