שלוש התמונות שתיארתי אינן אלא טיפה בים הדוגמאות שיש כיום במערכת החינוך להוראה עתירת חשיבה והבנה . עוד דוגמאות הן קבוצת ילדי גן המנסים לגלות מה אפשר לעשות עם ארגז פלסטיק כחול גדול , ומשלבים חשיבה מדעית ויצירתית וכישורים מוטוריים ; תלמידי כיתה ה' החוקרים לפני חג הפסח את משמעות המילה "חירות ; " תלמידי כיתה ט' החוקרים מהו מנהיג בלמידה רב תחומית בתנ"ך , היסטוריה , ספרות ואנגלית ; תלמידי כיתה י"א החוקרים בשיעור אזרחות מה אומר החוק על העסקת בני נוער ובאיזו מידה שומרים המעסיקים באזור מגוריהם על החוק ; קבוצת תלמידי י"ב העוסקים בלמידה מונחית פרויקטים במגמה להנדסת אלקטרוניקה ומחשבים ; שילוב חשיבה בלימודי ספרות אנגלית ; עבודות חקר בהיסטוריה , אזרחות וספרות במקום בחינת בגרות במקצועות אלה - ועדיין הזכרנו רק מעט מהדוגמאות . מהם המאפיינים המשותפים לשלוש התמונות שבפתיח ולשאר הדוגמאות ? 10 חשוב לציין שיש כיום ספרות ענפה בעברית , חלקה מקורית וחלקה מתורגמת , העוסקת במגוון דרכים להוראה עתירת חשיבה הן ברמת התיאוריה ( לדוגמה : הרפז , ; 2005 פרקינס , ; 1998 קניאל , ( 2006 והן ברמת הפרקטיקה ( לדוגמה : רה בונו ...
אל הספר