דרך אחרת להסביר למה מתכוונים כשאומרים "חשיבה" היא בעזרת הטקסונומיה ( מערכת מיון ) של בלום 1956 ) ות . ( 8100 הספר Taxonomy " / rrniinDpDn" ) Educational objectives של מטרות החינוך , ( " שהוציאו בלום ועמיתיו לפני יותר מחמישים שנה , הוא תוצר של עבודת צוות . כשלושים איש השתתפו בפרויקט הכתיבה ועוד מאות נתנו משוב על גרסאות מוקדמות של הטקסונומיה . הספר מחלק את המטרות החינוכיות של הפעילות המתרחשת בבית הספר לשלוש קבוצות : מטרות בתחום הקוגניטיבי , מטרות בתחום האפקטיבי ( ריגושי ) ומטרות בתחום החברתי . לענייננו רלבנטיות המטרות בתחום הקוגניטיבי , והן מסווגות מן הפשוט אל המורכב ומכילות שש קבוצות עיקריות : א . זכירת ידע או מידע : ( recall ) הכוונה ליכולת לזכור או לזהות פריטי מידע . פריטים אלה עשויים לכלול מושגים , תאריכים , עובדות , אישים , מקומות , רעיונות , עקרונות וקטגוריות . במהלך הזכירה נשלף המידע מן הזיכרון במצב דומה מאוד למצבו בעת שהוכנס לזיכרון , כלומר מבלי שעבר כל עיבוד . יש לשים לב שבלום כתב את הדברים לפני יותר מחמישים שנה וכי בינתיים משמעות המילים עברה שינוי . בטקסונומיה משתמשים במילים "י...
אל הספר