לנוכח ההבנות החדשות שהעלינו באשר לחיים המתנהלים בחדר המורים דומה שאפשר לאפיינו כמקום עתיר ניגודים הדרים בו בכפיפה אחת : רעש ומהומה לעומת שקט ושלווה ; עבודה לעומת מנוחה ; הפן הפרטי לעומת הפן הציבורי ; מרוץ אחר הישגים ( של התלמידים וממילא של המורים ) לעומת העצמת הפונקציה החברתית ; אוטונומיה לעומת הכורח לפעול על פי תכתיב חיצוני מגביל . דעתנו היא שמעורבותם של המורים בחדרי המורים מתבססת ברובה על הפרדוקסים השזורים כחוט השני בהיבטים השונים של חדרי המורים , כמתואר לעיל בספר וכמפורט להלן . רעש ומהומה לעומת שקט ושלווה : מורים נוטים לתאר את חדרי המורים שלהם כצפופים , רוחשים ובוחשים , אך למרבה הפרדוקס הם גם רואים בהם מקלט , מקום של מנוחה ומרגוע . מטפורת הכוורת מבטאת את המהומה , ואילו מטפורת הבית מבטאת את השלווה . בזמן כזה או אחר תכונה כזאת או אחרת " משתלטת" על תפיסת חדר המורים של אנשים כאלה או אחרים , אך העובדה הבסיסית החד-משמעית היא שחדרי המורים הם רועשים וגם שקטים , תזזיתיים וגם נינוחים . פרדוקס מובנה זה הוא העומד מאחורי הכוח המושך-מרתיע את הנמצאים בחדר הזה , כפי שעולה מכלל המונולוגים של המורים ...
אל הספר