בעקבות קשייהם של הסטודנטים עם ליקויי הלמידה נדרשה האקדמיה לתת פתרונות . המשימה לא הייתה פשוטה . מצד אחד מצוקתם של הסטודנטים הייתה ברורה מאוד , ומן הצד האחר עלה חשש לפגיעה ברמת הלימודים האקדמית . היה גם מחסור במשאבים . בסופו של דבר 1992-ב הוקמה "עמותת לשם לקידום ההשכלה הגבוהה של סטודנטים עם ליקויי למידה . " העמותה גייסה אנשי ציבור , אנשי מקצוע , הורים וסטודנטים , ופעילותה הסתמכה על מודלים בין-לאומיים הנהוגים כיום במדינות בעולם . בסיוע העמותה הוקם בשנת 1995 מרכז התמיכה הראשון , במכללה האקדמית תל-חי , ובעקבותיו הוקמו מרכזי תמיכה נוספים שבהם מאות סטודנטים מקבלים שירותי תמיכה מקצועית עקבית . הליווי התומך כולל בין היתר חונכות של סטודנטים ( עם ליקויי למידה ובלעדיהם ) שציוניהם גבוהים בתחומים שנדרשת בהם עזרה ( ורטהיים , ווגל ופרסקו , , ( 2004 התאמות בבחינות , "ע 7 ץ פרטני רגשי ולימודי , סדנאות קבוצתיות , טכנולוגיה מסייעת , סיוע באנגלית , קורסים אקדמיים ייחודיים , הכשרת אנשי סגל להוראה , מכינות ייחודיות ואבחון ( אבן-צור , ; 2006 דהן , מלצר ופינקלשטיין , ; 2011 דהן ורוסק , ; 2005 מלצר , ; 2007 ; ...
אל הספר