לימודים אורית : בבית הספר לא יכולתי להפסיק את ה " רעשים " שליוו אותי כל הזמן , לא הצלחתי להעביר חלק מהם לקדמת הבמה וחלק מהם להשאיר כרקע . הכול נראה לי חשוב . הדבר פגע בי בעיקר בתחום הלימודים . כשנכנסתי לכיתה א' לא הצלחתי להבין שהדובר המרכזי הוא המורה , וכל שאר הדוברים , שדיברו יחד עם המורה ללא קבלת רשות היו "מפריענים . " אותי הם הסיחו מהמשימה העיקרית להקשיב למורה . את זה לא הצלחתי לעשות , ולכל מסיח נתתי מקום מרכזי . גם אם אחר כך השתרר שקט , לא הצלחתי לחזור לעניין המרכזי . בשל מצב זה רוב הזמן לא הבנתי את הנלמד , והרגשתי שאני מחו ^ י לסיפור , שאני במקרה פה , לא קשורה . אני זוכרת שהמורים הסבירו והסבירו , ואני הייתי כמו וולוולה השוטה , לא הייתי שם . רשמתי פה ושם קטעים שקלטתי , אבל האמת שלא הבנתי כלום . כל הזמן חששתי שאני לא בסדר , שהתפקוד שלי אינו תקין , שאיני מבינה מה קורה , ולכן אם ישאלו אותי משהו , יגלו מיד שאיני מבינה כלום . פחדתי לענות על שאלות גם כשחשבתי שאני יודעת את התשובה כי אולי לא שמעתי שילד אחר כבר ענה , או שאולי המורה התכוונה למשהו אחר . אז שתקתי . זו האפשרות שכנראה התאימה לי ...
אל הספר