בדרכים שונות כבר ניתנה הדעת לשאלה , אם המציאות הממשית בגילוייה החברתיים ההיסטוריים והאישיים חופפת את עיצובה ברומן 'תמול שלשום' של עגנון . פה ושם נערך מעקב כיצד המספר נוטל חירות לעצמו בתוקף סמכותו האמנותית לארגן ולתבנת מציאות זו מחדש אגב זיהוןם של מצבים ודמויות , וכיצד שימשו לו העובדות החוץ ספרותיות תשתית להקמת עולמו הבדיוני . בכלל הסוגיה הזאת כבר ניתנה הדעת גם להשתקפותו של הנושא 'בצלאל , ' בית הספר לאמנות בירושלים מיסודו של בורים שץ , במרקם הרומן 'תמול שלשום , ' אך נושא זה טעון הרחבת יתר והעמדת כמה עניינים ופרטים על דיוקם . יתרה מזו , גלגוליו השונים והרקע שלו מתחברים חיבור טבעי לשנים הראשונות לבואו של עגנון הצעיר לארץ ישראל בשנת . 1908 שנים אלה הן גם השנים הראשונות להתפתחותו ולהתבססותו של 'בצלאל . ' עגנון צ'צ'קיס הצעיר קלט מן הסתם הדים ורשמים מן המציאות החדשה שנתגלתה לו ומן העיתונות , הן דברי שבח וקילוסים והן דברי פקפוק וקטרוג כלפי מוסד זה ומחוללו , שהיו שנויים במחלוקת . הדים מרשמי הימים ההם , שנצברו ונקלטו בקרבו , הגיעו לכלל ביטוי ועיצוב לאחר שלושים שנה ומעלה בתוך רב המערכת הסיפורית ש...
אל הספר