טבלה 4ו: תפקודים תקינים וקשיים בתהליך הגישור והפקת מידע חדש מתוך ידע סידורי וכמותי
מתוך:
פיתוח חשיבה מתמטית בגיל הרך : תיאוריה, מחקר ומעשה בהכשרת מורים
>
פיתוח חשיבה מתמטית בגיל הרך תאוריה, מחקר ומעשה בהכשרת מורים
>
יחידת הוראה 4 הוראת מושג המספר בגיל הרך
>
5. קשיים ברכישת מושג המספר
>
יצירת קשר (גישור) בין ההיבט הסידורי ובין ההיבט הכמותי של המספר
אל הספר