תכנון מפורט של הפעילויות כולל הגדרת המטרות לפיתוח , עזרים שבהם יש להיעזר , מילים ומושגים העולים מן המטלה , הגדרת ידע קודם הנדרש מהמבצע ובחינה של הפעילות ( האם היא מיועדת לקבוצה או ליחיד . (? & פעילות : 4 הכרת מאפייני הפעילויות מסרת הפעילות הכרת מאפייני הפעילות ? . מושגים מתמטיים , מטרות , מיומנויות לפיתוח , אפשרויות עיבוד מידע . מהלך הפעילות לפני הסטודנטים יוצג תיאור של פעילויות מתוך המאגר ( מתחום מושגי היסוד ; מושגי כמות , גודל , מרחב או משקל , ( ללא פירוט מאפייני המסגרת , והם יתבקשו לאתר את מאפייני הפעילות של כל כרטיס בשלושה מישורים T , פרטים אודות הפעילות : מטרות הפעילות , הנושאים בהם היא מטפלת , המיומנויות אותן היא מפתחת והמושגים הנקודתיים אותם היא רוצה לפתח ( ראו בהמשך דף מידע לדיווח על מאפייני פעילות . ( ב . פרטים אודות דרישות קדם של הפעילות ורמת הקושי שלה ( כמובן שרמת הקושי איננה אבסולוטית ויש ליחס אותה לידע הקודם הנדרש לבצוע המשימה ) . ג . פרטים מבניים לגבי מספר המשתתפים ( קבוצתי , יחיד או במליאה ) ולגבי העזרים או סביבת הפעילות . להלן דוגמה להנחיות שיצורפו לכרטיסי הפעילות הלק...
אל הספר