ואכן , משהוצג הרעיון ה"נועז" של בית הספר הקהילתי בפני מנהל בית הספר המקיף בירוחם וצוות מורים מובילים , הוא התקבל בהתלהבות . מטרתי הייתה לערב אותם מן ההתחלה בבניית דגם משלהם של בית ספר קהילתי , ולא ליישם את הדגם שלי . לאסיפה הכללית הראשונה הוזמנו גם הורים ונציגי קהילה אחרים . המנהל הציג את חזונו בדבר בית ספר קהילתי וקרא למעוניינים להירתם ליוזמה . כך הוקם הפרויקט של "בית הספר , "קהילתי-המקיף שכלל צוותים המורכבים כל אחד מנציגי קהילה המשתפים פעולה עם מורים . גובשו ארבעה צוותים משותפים : צוות תעשייה , צוות כימיה , צוות קהילה וצוות סביבה . לכל צוות הוצמד תלמיד מחקר שתפקידו היה להנחות תהליך פיתוח של תכנית לימוד בית ספרית , במטרה לבנות יחידות לימוד חדשות הקושרות את תהליך הלמידה למוסדות או למשאבים השונים של הקהילה או הסביבה . חמשת תלמידי המחקר היוו את הצוות המחקרי של הפרויקט שפעל בהנחייתי . כולם גילו רגישות רבה למסגרת הייחודית של הצוותים , ובמקום להיצמד לדגם נוקשה של עבודת צוות , התאימו עצמם לדרך ולקצב הלמידה השונים של המשתתפים . עד מהרה התברר שגישה זו הייתה נכונה ואפשרה למשתתפים ליטול יוזמה ול...
אל הספר