מתקופת הכניסה ומשימותיה , האנשים מגיעים לתקופה שגם היא נמשכת בדרך כלל כשנה , תקופה של התקשרות ורפלקטיביות שמקדמת את היכולות ובמהלכה מופנם המצב החדש . "תקופת ההתקדמות" מאופיינת בשלושה היבטים : ליחסי ההדרכה ( Mentoring relationship ) יש עתה תפקיר מרכזי ; לקבוצת השווים שמתקיימת במסגרת הארגון הקהילתי יש חשיבות רבה ; מתפתחת הבנה ביקורתית יותר של היחסים החברתיים והפוליטיים . כל המרואיינים של קיפר הסתמכו בשלב זה על מאפשר חיצוני , על עובד קהילתי שהגיע ממקום אחר , כמו ששושי יצרה קשר עם משה רוכס , רכז 'מהפך . ' קשר זה חיוני בעיקר בשנים הראשונות של הפעילות הקהילתית . הוא מאפשר לפעילים לחשוב על התהליכים הפוליטיים שהם מפעילים ועל יחסיהם החדשים עם סמכות . לעתים קרובות דמות המדריך או המדריכה מתוארת כמו הורה נאור , שמאפשר לעורר כוחות חבויים , מזין פעילות עצמאית ותומך בהתנסות אוטונומית במיומנויות פו ליטיות חדשות . הרכז של 'מהפר ' קיבל אותי בשמחה ובזרועות פתוחות ... ] ן התחלתי לשוחח עם הרכז . ככל שרי ברנו , נפתחתי יותר ודיברתי על עצמי ועל הבעיות בבית והוא נתן לי כמה רעיונות , אבל בעיקר ראיתי שיש לפני ...
אל הספר