פרק 3 מה הסיפור של סיפורי שיחה? טליה חביב, זוהר קמפף ושושנה בלום-קולקה

“ אני אספר לך את כל הסיפור האמתי עכשיו “ ( אורן , בן ( 5 דומה שאין ויכוח על כך שמחנכים והורים מכירים בחשיבותם של הסיפורים להתפתחותם של ילדים . בתרבות העכשווית עתירת הטכנולוגיה ( טלוויזיה , אינטרנט ומשחקי מחשב ) חשיבות הסיפורים מתבטאת בתשדירי שירות , המהללים את התרומה של קריאת ספרים ( היזכרו , למשל , בסיסמה : " ספר - זה כל הסיפור . ( " הסיפור המודפס נתפס כמשפיע על התפתחות הדמיון של הילדים ועל התפתחות כישוריהם האורייניים . קריאת ספרים תכופה מעשירה את אוצר המילים ואת ידע העולם ומקדמת את היכולות של הבנת הנשמע ושל הבנת הנקרא . ( De Jong & Leseman , 2001 ) במדרג הסיפורים תחת הסיפור המודפס יש סיפורים מסוג אחר : סיפורי שיחה . לכאורה , נראה שלסיפורי השיחה חשיבות מעטה , ושעיקר תפקידה הוא מילוי שיחות חולין בתוכן . סיפורים אלה אינם כתובים על דף , ואינם מחולצים ממוחם הקודח של סופרים מוערכים או של אינטלקטואלים . הם ' רק' יצירה שכל אחד מאתנו מפיק , ללא משים , בחיי היומיום . " נמוך" יותר במדרג הסיפורים נמצא את הסיפורים של ילדים קטנים על חוויות שאירעו להם . סיפוריהם נשמעים משובשים , לא מאורגנים או מומצ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית