הגעתי אל ההדרכה הפדגוגית בתכנית שח"ף תוך כדי עבודתי במדריכה פדגוגית מטעם משרד החינוך . לא הייתה לי קונספציה מסוימת איך צריכה לעבוד מדריכה פדגוגית מטעם המכללה . יתר על כן , צוות שח"ף לא הציג בפניי את הדרך הנכונה להדרכה פדגוגית על פי גישתם . שמחתי מאוד ללכת לשדה כזה של התנסות חדשה - מקום שמתהווים בו דברים . גם שמחתי מאור שלא קבלתי הנחיה ברורה באשר לדרך העבודה , כי יש לי "אני מאמין" מגובש בתחום ההדרכה הפדגוגית . עם זאת הבנתי שאני צריכה ללמוד מהי הגישה שבה עובדים במסגרת תכנית שח"ף . בהיכנסי לתפקיד , היה עליי לחשוב בשני מישורים : האחד , הבנת העקרונות החינוכיים של תכנית שח"ף והאחר , התאמת דרך העבודה שלי עם הסטודנטיות לצורכי התכנית ול"אני מאמין" שלי . לקח לי הרבה מאוד זמן "להיכנס לראש של שח"ף . " יכול להיות שכלל טרם נכנסתי אליו ויכול להיות גם ש"הראש של שח"ף" השתנה במשך השנים שבהן אני מדריכה בתכנית ( שלוש ) ואפילו ייתכן שהייתה לי השפעה מסוימת על השינוי הזה . לפני יותר משלוש שנים , בהיכנסי לתפקיד הרגשתי מאוימת . פחדתי לחשוב "לא נכון . " כל אמירה שלי שהייתה נראית לצוות מובנית מדי , הוראתית מדי א...
אל הספר